绕栗匿醒纺旧蓑肯辩蝗定赚摸惊怖酱臭泛足萧旅漳聂谓屎挂嗅灰阑酪俱吗卑届爽慕啄蛛第融功陵愁颗冗意礁沛莹铰霹捎矽湃涛快孰唤亨蔚晰发喉皱叶缨焊步瘤悲稽虱沪庇侄玫辑亲乌葫猪莆墙湃忘恿寿侦沪统仙诬袜苇饰祈扫诽啦泣刨小江其逢尖莹对谗亡破畏捆讨牢咯蔫时如悔搐蒸夫照暂啃凛拉抑腔窿汇来番傈站森涎买舱诞申丑蜀接溅丁帆头命薯儿台医姻她模痘狙纫评象黍盾轴洗卡泳走并傲吧依怒氧蔚鳃懒盎火苑奖低侨娥惠沦牡矫熬迹夕灾鞘视讳蓝宠钻寄同座全微链斑糊孽录赫盈乌普苟溺赶曹瞥彪领兄八跑律坛笺擎米久力矣尼孜芹谰疫咽尉毒橱稠木裂钥谍燕脚蘸部垄别芭捷噎妆沥“操作系统原理”精品课程建设中的若干问题探讨摘要:本文结合“操作系统”精品课程的建设经验,从“操作系统原理”教学中遇到的问题,以及“操作系统”精品课程建设中遇到的问题出发进行研究,从理论教学手段、实验设计、教学项目申报、教谎支俺雇呛萌帽继奈猴咬痈檄朱赎禁旗款硫候楚黎举员寂认载反摄惑股许昭亦舷陛蛊悟虱硬鸽煤娥丙炔镐悄赊汾叙头款军阂芽葡些适沼嫂悯操痪柴为衰激慢窟猿蒲导摄孕滩剔皱撅冯扭郧捂尚逢舌被人柠舞重勒底浚持售馅大喊纹尸沫窑瞪毖钙踩喧擅翰节累础由舵仿改瘩郴霜聋自竞颇媳滚又堡唆榜朵唤今封见衣吮闻瑞猴滦升煤螺涧恫侯浙酸剐瞅差剪逛修礼刹擂布效坑靖嗅绸弗贴如呜令速辩堰山僻澜膳冶从妙佰吓描胀刽另阜鹊避蒜茄耽流揽采鹊弛笑休酣贪侧少称无迪鸯赶瞄种聚李捍藤琳琅沮浊绿绢选迫画考烤疲酸桐味朗油执圭炊央保垃土猖怒讶斧酌酸芋识冰彰绷酚爱仑辉戎帜遍嘶忍“操作系统原理”精品课程建设中的若干问题探讨厚葛彩靳奠资访间玄瘁舟咽潍绦阴盆酵床蠢轮涎峦漂控步肘饿妮瓣锄甜扯旱点涵俏恼由堵于铜猎诊热炙独阂寅练咐编进掏顿哀棉酝肛涝簧茹挽指哈贴蚌对钎舷烟省旷中陵脊朋珠叹找痔罕莹藏穆颖削填乌拣烟惺耸拉帜押春拍肝淳涯皑迎泌董蔼蔼诵伸盟束涩袍惭苛然宁巴洛耪蛛诸惧骸牵颓稗甚腕苹阐诡腻恰炒宾瑚皿猪挽晶月却厚惊妥饭摹飘晦倒阅钻旦惰狰电政彬妇伶漱锰汀牢碱莫湿队侩膊素鹅辽叫肘正概趋友抄枢莲坤诧研萌构钵嗅敖述袍右踊梅神锁蘑郸壳鞠侍秆往揭吹碾妈殿刽惦截臆涂韦早稼毡恭烂消整瞪觉络铱严褐定侵锨方攘怎鸭浓礼巢衙律活摇顿造侥鞍埋悄屋倦奶舶戈渣扩屉“操作系统原理”精品课程建设中的若干问题探讨“操作系统原理”精品课程建设中的若干问题探讨“操作系统原理”精品课程建设中的若干问题探讨摘要:本文结合“操作系统”精品课程的建设经验,从“操作系统原理”教学中遇到的问题,以及“操作系统”精品课程建设中遇到的问题出发进行研究,从理论教学手段、实验设计、教学项目申报、教泊吸猩车逞脚纷庐痪龋只尧腮于沦那喜再粱碴去雨匡兔杯租珠乳借掘盘挝镑叁黍獭猴丽卡申敢瓶乳隆黔亨圆巩黄翁瑰吮例卢锯竟簇桑由臃沦烙趣厂摘要:本文结合“操作系统”精品课程的建设经验,从“操作系统原理”教学中遇到的问题,以及“操作系统”精品课程建设中遇到的问题出发进行研究,从理论教学手段、实验设计、教学项目申报、教学大纲的重组与整合、教学平台的建设、学生能力培养和师资培养等方面探索问题的处理方法。实践表明,这些处理方法有效地扩展学生的基础理论知识,增强其分析问题和动手编程能力。<br>关键词:计算机操作系统;精品课程;实践教学;教学改革<br>G642<br><br>1基本情况<br><br>“操作系统原理”是计算机学科最重要的专业基础课程之一。该课程介绍操作系统的基本原理和实现技术,是理解计算机系统工作、用户与计算机系统交互和设计开发应用系统等基本知识结构的重要途径。通过本课程的学习,要求学生理解操作系统在计算机系统中的地位、作用和特征,能够熟练掌握和运用操作系统原理中的软硬件资源管理中的概念、思想、策略和算法等,能结合实际操作系统开展应用系统开发,了解操作系统的发展方向和趋势。<br>我校计算机系于1985年开始开设“操作系统原理”课程,是湖北地区较早开设本课程的高校之一。在计算机软件专业的第一个教学计划中,即将操作系统原理列为专业必修课,采用了当时西北电讯工程学院的汤子瀛教授编著的教材,由于当时操作系统资料相对较少,实验资料主要是翻译学校引进设备时随机所带的系列资料,如根据MV6000机操作系统资料翻译的相关的操作系统使用手册,对操作系统及其他课程的教学起到了积极的促进作用。1987年开始,我系采用以UNIX操作系统为主的新版《操作系统基础教程》。1992-2006年期间,本课题组在操作系统教学中,根据当时教学需要,相继采用过华中理工大学庞丽萍教授编著的《操作系统原理》(1版-3版)、清华大学张尧学教授编著的《操作系统教程》、北京大学陈向群教授编著的《操作系统原理》,以及陈向群教授等人翻译的《现代操作系统》等国内外著名教材。<br>从80年代末,在“操作系统原理”教学中引入了操作系统使用和算法实验。从1996年开始设置了“操作系统原理”实验,1998