关于高中生提出数学问题的研究的任务书任务书：高中生提出数学问题的研究一、研究背景数学问题是数学学科发展中的重要组成部分，对于提高学生的数学素养和创新能力，有着重要的意义。然而，目前很多数学教育都是以传授知识和技能为主，缺少对于学生创新提出数学问题的培养，因此本研究旨在探究高中生提出数学问题的能力以及其影响因素，为促进学生的数学思维创新能力提供理论支持和实践经验，更好地满足数学教育改革的需求。二、研究目的1.探究高中生提出数学问题的频率和类型。2.研究高中生提出数学问题的能力及其与数学素养的关系。3.探究影响高中生提出数学问题能力的相关因素。三、研究内容1.采用问卷、访谈、观察等多种方式，收集高中生的提出数学问题的状况和类型等数据资料。2.针对高中生提出数学问题的能力，设计任务，采用实验研究方法进行探究分析。3.分析高中生的性别、年级、学校类型等因素对于提出数学问题的能力的影响。四、研究方法1.文献调研法：对国内外相关研究文献进行搜集、整理、回顾和分析，掌握研究现状和学术前沿。2.调查问卷法：通过构建高中生数学问题调查问卷，收集高中生提出数学问题的情况和类型。3.访谈法：通过对一些能够提出有代表性数学问题的高中生进行访谈，探究其提出数学问题的思路、方法和影响因素。4.实验研究法：对高中生采用设计任务的方法进行实验研究，考察其提出数学问题的能力及相关因素。五、研究意义1.丰富了高中生数学教育研究的内容，探究了数学思维创新能力的培养途径和方法。2.启发高中生对数学问题的兴趣和创新思维，提高数学素养和思维品质。3.为数学教育教学模式的转变提供了理论和实践参考。