高中生数学问题提出与问题解决能力的关系研究的开题报告一、研究背景高中阶段是数学学科知识结构的重要构建时期，高中数学问题解决能力的培养是高中数学教学的重要目标之一。在当今信息时代，数学问题解决能力与个人终身学习和职业发展密切相关。因此，探究高中生数学问题提出与问题解决能力的关系，对于数学教学改革和学生素质教育具有重要意义。二、研究目的本研究旨在探究高中生数学问题提出与问题解决能力之间的关系，为提高高中数学教学质量、促进学生数学能力发展提供理论与实践的指导。三、研究问题1.高中生数学问题提出的现状是什么？2.高中生数学问题解决能力的现状是什么？3.高中生数学问题提出与问题解决能力之间是否存在关系？如果存在，是怎样的关系？4.如何促进高中生数学问题提出与问题解决能力的培养？四、研究方法本研究将采取问卷调查法和实验研究法相结合的方式进行研究。首先，设计调查问卷，对某市高中学生进行抽样调查，探究高中生数学问题提出与问题解决能力的现状；其次，设计实验研究，对实验组和对照组进行比较，探究高中生数学问题提出与问题解决能力之间的关系以及如何促进其发展。五、研究意义1.有助于教育部门和中小学切实提高数学教育质量和教学效果。2.为高中数学教学开展个性化、差异化教育提供参考。3.为全面提高我国数学教育水平、缩小与发达国家的差距提供相关支持和指导。