会计学第一节知识(zhīshi)学习概述第一节知识学习(xuéxí)概述例：什么(shénme)是猫？第一节知识学习(xuéxí)概述例：几何(jǐhé)证明题二、知识(zhīshi)学习的实质回忆：同化(tónghuà)和顺应陈述(chénshù)性知识学习的阶段（一）符号学习、概念学习和命题学习根据知识本身存在(cúnzài)形式和复杂程度：1、符号学习（词汇）：汉字、单词、图表例：big2、概念学习（概念）：同类事物的共同关键特征例：什么是鸟3、命题学习（句子）:若干概念之间的关系例：长方形的面积等于长和宽的乘积。（二）下位学习、上位学习和并列结合学习根据新知识与原有认知结构的关系(guānxì)：1、下位学习：新知识概括水平低（类属关系(guānxì)）例：先掌握“水果”，再学习“芒果”2、上位学习：新知识概括水平高（总括关系(guānxì)）例：先掌握“芒果”，再学习“水果”3、并列结合学习：新旧知识是并列关系(guānxì)例：质量与能量；热与体积、需求与价格思考：学习了分数，再学习百分数属于？（1）知识的学习是学校教学的主要任务之一（2）知识的学习是学生(xuésheng)各种技能形成和能力发展的重要基础（4）知识的学习是学生(xuésheng)的态度和品德形成的因素之一一、知识理解的概述（一）知识理解的含义理解是个体运用已有的知识、经验去认识未知事物的属性、联系与关系，直至揭示其本质及规律的思维过程。例：明确一个科学概念，学习一个定理、定律、公式，掌握法则(fǎzé)的因果关系，把握课文的段落大意及全文的中心思想（二）知识理解(lǐjiě)的特点（三）知识理解(lǐjiě)的阶段二、知识(zhīshi)的感知实物直观：地球（工厂、农村(nóngcūn)实地参观）模像直观：地球仪言语直观：地球的描述优点：生动、形象、具体，比较逼真、贴近，有利于学习者领会知识，有利于激发学习兴趣，调动学习的积极性缺点：在实际直观过程中，因获得的是表层意思，实物(shíwù)的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素由于时间、空间和感官特性的限制，许多事物难以通过实物(shíwù)直观获得清晰的感性知识。优点可以人为地排除一些无关(wúguān)因素，突出本质要素根据观察需要，扩大直观范围缺点模象不是实际事物，因此通过模象直观获得的知识有时会与实际事物脱节优点(yōudiǎn)：不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用能运用语调和生动的形象的事例激发学生的情感，唤起学生的想象缺点：言语直观所引起的表象，往往不如实物直观和模象直观鲜明、稳定1、灵活选用直观呈现的方式(fāngshì)实物直观VS模像直观；词与形象的配合3、根据感知规律，突出直观对象的特点强度律；差异律；活动律；组合律4、有效指导学生的感知，培养学生的观察力5、让学生充分参与呈现直观知识的过程（一）知识概括的概念和类型知识概括：通过对知识直观所获得的感性材料的分析、综合、比较、抽象等深度加工改造，从而获得事物的本质特征与内在联系。1、感性概括：直觉概括，日常概念例：月亮是挂在天上的一个照明(zhàomíng)的圆盘。2、理性概括：高级概括形式，科学概念例：月亮是地球的卫星，本身不会发光，只反射太阳光。1、配合运用正例和反例2、正确运用变式3、科学地进行比较4、启发学生积极的思维(sīwéi)，进行自觉概括正例和反例：律诗(lǜshī)变式：认识(rènshi)梯形科学(kēxué)比较知识结构：历史(lìshǐ)纪念表本节要点(yàodiǎn)