《山谷回音真好听》教学反思二年级的第一单元第一课时是学唱歌曲《山谷回音真好听》，是新学期的第一节音乐课，我满怀信心地走入了二年二班的教室，自以为在“备课”方面准备得很充分的我，轻松地走上了讲台。和同学们做了简单的沟通之后，就开始上课了。结果课堂效果不尽人意。教学后我在课间做了反思，并在平行班做了相应的调整，第二个教学班的教学效果明显好于二年二班。不足：1.歌曲教学前，直接让学生想象模仿山谷的回音，这个教学环节设计的过早并不好，放在听、唱歌曲之后，效果会更加理想。2.学唱歌曲前两句歌谱，如果按以下顺序来做，效果很好：读节奏---把节奏放回歌谱（让学生明确刚才读的节奏就是这两句乐谱的节奏）---识谱---教唱歌谱---完整唱谱。3.教师在课堂上激励性的评价语言还用的很少，需加强学习。成绩：1.三个班级在创设情境，引导学生在情境中演唱，激发兴趣做的较好。2.资源开发拓展的较好：在学生学会演唱歌曲之后，教师适时提问：孩子们，我们还在什么地方能听到“回音”？学生：在森林里、在空旷的田野、在大桥下、在山洞里、在楼道里……3.指导学生创编歌词，做的比较好。教师先示范，再讲解，学生在老师的启发下，创编出了不同的新词来，培养了学生的创新意识。今后在备课方面还要更精心，多考虑学生的认知能力、接受能力。