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教学常规管理有效性的研究与实践二、课题研究的目标和内容例1:备课制度改革例2:常规考核制度改革2、改进三级管理网络,使过程管理能够成为促进教师专业发展的一种研修方式和研修过程三级管理:学科教师主要职能:一是通过质量分析和教学反思来发现教学工作中存在的问题;二是通过个人发展规划来促进自身的专业发展。3、通过实验使全区的教学常规和管理模式能在课改中得到改进与发展4、通过实验使全区教师的教学行为得到改善,教学观念得到更新,教学过程得到优化,教学质量得到提高。谢谢!