普通高級中學課程暫行綱要藝術領域-藝術生活科課程綱要普通高級中學必修科目「必修「藝術生活」課程」綱要壹、目標普通高級中學必修科目「藝術生活」欲達成之目標如下：一、涵育文化素養。二、提升審美水準與觀察力。三、培養生活情趣，鼓勵參與藝術創作創造活動。四、增進藝術欣賞能力，陶冶氣質。貳、核心能力「藝術生活」科共設計六類不同的課程，各類課程欲培養之核心能力如下：課程類別核心能力基礎課程一、增進對生活周遭的事物有感知與判斷的能力。二、涵養能體察人造與自然物之美並知其所以然的能力。三、具備對生活用具之材料與結構有認知的能力。四、理解功能與形式之關係。五、認識對感官藝術之要素有基本的認識。環境藝術一、對具備生活環境有感知、鑑賞、判斷的能力。二、對瞭解認識環境藝術之材料、技術、過程有相當的瞭解。三、瞭解認識環境藝術之形式、結構與功能間的關係。四、瞭解環境與文化、歷史的關係。五、對環境藝術有分析培養對環境藝術有分析、批評的能力。六、瞭解環境藝術之形式、空間上的象徵與意義。七、構思與營造自己的生活環境。應用藝術一、瞭解日常生活器物的科技與人文內涵。二、判斷對器物之美感、品質判斷的能力。三、體會器物的歷史文化與地方性。四、欣賞及瞭解各種天然與人造材料及製作技藝。五、啟發個人藝術與設計天賦。音像藝術一、能認識世界與本國音像藝術與多媒體之發展歷史與美學特色。二、能主動欣賞並利用音像藝術作為學習與資訊吸收之途徑，以開闊視野、豐富文化生活之內涵。三、能掌握視覺語言並利用攝影、錄影、電腦等器材製作音像藝術之作品，以表達思想與情感。四、能獨立分析日常生活中所接觸主流媒體「視覺語言」之運用及其對文化與社會之影響，以提升學生之媒體素養（medialiteracy）。表演藝術一、能夠認識並運用表演藝術創作原則、方法與組合要素。二、加強肢體探索和表達能力，擴展舞蹈藝術的視野。三、強化自我覺知及對美的體驗層次，進而產生與他人和環境互動的能力。四、可以運用表演藝術中不同情境與角度所投射出的想法和情感。五、從體驗創意過程中，瞭解如何探索知識、分享知識、溝通觀念。六、能夠以具備專業的基礎角度與語彙，欣賞批評表演藝術作品。應用音樂一、養成對生活中的音樂有感知、鑑賞與判斷的能力。二、認識音響與環境空間設計的關係。三、瞭解科技在音樂上應用的方法與影響。四、瞭解聲音在影像藝術製作所扮演的角色。五、欣賞聲音與肢體語言整合所呈現的藝術美感。有基本的認識參、時間分配一、本課程於高中第一、二、三學年實施，學生至少修習二學分，至多修習八學分，每週授課時數二節。各校可依學校之師資設備及學生需求，在所列六類課程中任擇一至四類修習。二、如有校外活動，每次應以二小時計算為原則。肆、教材綱要課程類別主要內容說明備註參考節數一、＊基礎課程1.美感基礎1-1美感原則應包括均衡、和諧、統一、軸線、對比、對稱、層級、比例、韻律等基本美感原則61-2藝術觀點混亂、並列等後現代觀點之理論與實例42.感官要素2-1自然與生命自然物的組織、結構與造型42-2色彩與質感材料之色彩與質感在美感與表現上的意義42-3光影與律動光影變化與聲音動感的感官美43.實作3-1造型設計點、線、面、組織與構成，立體空間、時間組織與結構（包括電腦科技應用）14二、＊環境藝術1.建築1-1建築的構成要素建築的功能、空間與結構81-2建築的美學建築的原則與理論2.都市2-1都市的組織都市的成長與計劃分區82-2都市空間的美學都市景觀美的原則2-3都市與建築的關係建築與都市設計的藝術3.景觀3-1自然與人工景觀自然美與人工美之原理83-2景觀的美學景觀美的原則（含公共藝術）3-3公園與都市公園設計與都市環境4.室內4-1室內設計與建築建築空間與室內設計的關係124-2空間設計的原則室內空間美感的原則4-3設計實作構思與營造自己的生活空間三、＊應用藝術1.飲食用具1-1陶瓷工藝陶瓷的風格與簡史2陶瓷之造型、紋飾與美感2陶器之製作實作82.家具2-1木器工藝木製座椅的結構、造型、紋飾2明式家具之美23.衣著3-1服飾工藝衣服的民族風格與人文背景2衣服的材料、剪裁與式樣23-2染織工藝染織工藝與實作84.裝飾及其他用品4-1金屬工藝金屬工藝的類別與賞析24-2玻璃工藝玻璃工藝的簡介與賞析24-3漆器工藝漆器之技術與發展史2古今漆器作品之賞析2四、＊音像藝術1.電影1-1電影導論電影的發展歷史181-2電影美學電影的美學與語言1-3電影製作原理電影的攝製過程1-4電影賞析各國影片欣賞與批評2.多媒體2-1視覺傳播概論介紹各種媒體藝術的基本技巧182-2錄影藝術概論介紹錄影藝術與混合媒體的特色2-3電腦動畫與設計電腦繪圖與電腦動畫的製