说课稿蒋立福2013.3.25今天我说课的内容是Pep英语五年级下册Unit3Mybirthday.Let’slearn.Groupwork..Let’sstart.Let’schant.一、教材分析本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。五年级上册的Recycle2Let’schant部分的歌谣，已为本单元这一教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学习难度。但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以我在教学中应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现、机械跟读。应考虑到教材中单元与单元之间的联系，如本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相成，教师可采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。二、确定教学目标1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够就12个月份进行四季划分。3、能够使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…调查班级或小组内同学的生日。4学习句型HowmanybirthdaysarethereinJanuary三、确定教学重点、难点重点：12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的运用。难点：12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的运用。四、教学流程1、热身说唱第二单元的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。2、新课呈现Let’slearnandLet’sstartp26教师指着在26页上12个月份的单词，对学生说：Thereare12monthsinayear.Doyouknowthenamesofthemonths.Ok,nowlet’slearn.出示课件学习12月份的名称。用Chant的方法学习12个月的读音。出示课件学习12个月的简写形式。注意September的缩写是前4个字母，其它的都是前3个五月，六月，七月没有简写。教科书26页Let’sstart.让学生看图然后把月份与季节相连。Whichmonthsareinspring/summer/fall/winter.?教学用英语询问生日。教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。教学句型A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisinJune.然后让学生自由练习，解决本课的重点与难点。B:Iliketheweatherthat’ssunny.2.A:Whatkindofpeopledoyoulike?B:Ilikethepeoplewhoarekind.3.A:Whatkindofmusicdoyoulike?Groupwork.P28让学生询问生日的月份后再汇总有多少学生生日的月份。Let’schantp26听录音，学生跟读。Let’ssing.p36播放录音，让学生跟学歌曲。3.ExerciseDosomeexercisesintheworkbook.4．Homework.(1)Recitethenewwords.(2)Finsihtheexercisesintheworkbook.五板书设计WritingonBoardUnit3Mybirthday.A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisinJune.