教学要求：知识目标：使学生了解影响综合国力的主要因素。能力目标：结合案例，使学生了解提高综合国力的途径；分析评价主要国家的综合国力。德育目标：使学生树立正确的全球观及竞争意识，正确认识并自觉维护当今世界和平与发展的两大主题，增强实现四个现代化的信念。教学重点：综合国力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力平价。新华社记者马晓霖采访时一位专家的评论：撇开英国不谈，美国目前的国内生产总值约占世界的四分之一，去年军费预算为3000亿美元，占国内生产总值的3％，相当于其他15个世界强国的军费总和，远非伊拉克可比。因而，仅从综合国力和战争潜力看，伊拉克战争不会成为一场势均力敌的持久战。从地缘政治看，伊拉克几乎是四面受困，没有战略纵深和后援，很难支撑很长时间。从地形地貌看，伊拉克北部山区为反政府武装控制，中、西、南部为不具备打阵地战和游击战的平原、沙漠，易攻难守。从战场态势看，伊拉克军事主力已经被压缩在几个大城市，一旦美英联军对这些城市形成合围，其战争资源将在短时间内消耗一空。综上所述，伊拉克战争不会成为持久战（3）朝鲜半岛自５０多年前的朝鲜战争以来一直存在着军事对峙，朝核问题实际上是冷战对抗的延续。朝鲜指控美国对其国家安全构成最大威胁，美国则坚持朝鲜半岛无核化。朝鲜认为，朝鲜核问题是由美国敌视朝鲜政策造成的，要解决核问题首先需美国转变对朝政策。朝鲜重申，只要美国不放弃敌视朝鲜政策，朝鲜也就不能放弃核遏制力。为解决问题，朝鲜一直要求与美国进行直接对话，并多次提议与美国签订互不侵犯条约，但美国则要求朝鲜先行放弃核计划。（8）据新华社电俄罗斯总统普京12月5日下午结束了对印度为期3天的访问。访问期间，普京3日强调，俄罗斯支持印度成为联合国安理会常任理事国。同时，两国领导人均表示双方在很多重大地区和国际问题上达成一致，两国战略伙伴关系得到了巩固和加深。双方在能源、经贸和军工等关键领域的合作关系将更加密切。世界主要发达国家发展战略-------------------------------------------------------------------------------------1、下列国力构成要素中能够反映一个国家资源潜力和劳动力数量的是：（）A、基本实体B、经济力量C、军事力量D、对内对外政策2、下列关于发展中国家吸引外来直接投资的叙述，正确的是（）A、拉美国家吸引众多外商投资的主要原因是高水平的教育投入；B、东南亚国家已发展成为技术密集型产品尤其是电子产品的供应市场；C、撒哈拉以南非洲以工业基础薄弱，竞争力低，吸引外来直接投资条件较差；D、北非和西亚吸引投资较少的决定性因素是因为自然环境恶劣。3、下列国家的综合国力由强到弱的排序，正确的是（）A、法国、以色列、埃及B、美国、巴西、日本C、中国、泰国、俄罗斯D、加拿大、阿根廷、德国4、日本成为世界强国取决于（）A、基本实体B、经济实力C、对内对外政策D、军事力量读下面的材料后，回答：美国学者克莱因在1980年提出一个国力方程，即P=（C+E+M）×（S+W）。其中P代表国力。C代表基本实体，最高分为100分，人口和领土各占一半。E代表经济能力，最高分200分，国民经济生产总值占一半，另一半由能源、矿产、工业、农业和外贸分摊。M代表军事能力，最高分200分，常规军事力量和战略核力量各占一半。S代表战略意图，W代表国家意志。战略意图和国家意志最高分各定1分。克莱因对某一年世界一些国家国力计算结果如下：国别Why?(3)以色列领土面积和人口数量均无法跟印度比,但其国力比印度强,为什么?