学习2012—2013学年第一学期思想品德教研组工作计划时间：2012年9月17日地点：活动室六主讲人：姜新春一、指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针及山东省素质教育、义务教育的制度规范，在学校教务处指导、监督下，严格规范教研组活动，加强思想品德课教学管理，搞好课堂教学改革，全面提高学生道德素质与综合素养。落实德育为先，德育为首的指导思想，以科学发展观指导教研组工作，以加强课程建设和提高教育教学质量为本学期工作中心，彰显教研组特色，提升校本研修品质和教师队伍的整体素质，以初中思想品德课程标准为依据，扎扎实实搞好各年级教学工作，落实每一节课，努力提高思想品德课教学质量。二、工作重点：1、继续学习有关课程理论：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《全国基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建生态课堂。2、继续实施“345”课堂模式，提高思想品德课课堂教学效益研究，形成具有我校特色的思品课堂教学模式。3、组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题，积极开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高教研工作的针对性和实效性。三、常规教学工作：1、计划：根据学情，在充分了解学生的差异，体现因材施教，突出实效的基础上。精心制定学期教育教学计划。2、备课：加强集体备课，各自写出实用性强的、形式灵活的教案，提倡用导学案，做好先周备课。上课：规范课堂行为，实施“345”课堂模式，构建生态课堂。充分发挥学生的主体作用；始终以减负增效，提升学生综合素质为课堂教学的出发点。努力调动学生的学习积极性、主动性，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，实现教书育人和谐统一，注重教学反思与经验积累，四、教研工作要求与措施发扬团队精神，发挥集体优势，创建教研组和谐的工作环境，力争全面丰收。本学期的教研组工作力求做到：1.组建合作型教研组，形成教研组合力注重组内建设，重视计划、教学常规的落实。加强集体备课，重视各年级间的教学合作，加强各年级教学的连贯性，加强教学研讨，互享教学资源，形成教研组合力，有创新地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性，使本组教师的业务水平更上一个台阶。2.严格保证教研组活动时间，教研组长带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论，使教研组活动落到实处。3.抓好教学常规管理，提高教学质量。（1）提升课堂教学有效性。加强备课工作。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必要时采取集体讨论的方式备课。每堂课尽可能做到优质高效，必须有明确的教学目标，必须让学生积极参与教学活动，必须注重当堂检查、反馈和巩固。充分发挥教后记的重要作用，通过教后记进行教学反思，改进教学，从而提高每堂课的教学质量。教研组内加强自查，及时反馈，交换意见。（2）提高专项复习课的有效性。初三毕业年级提高习题课质量，精选、精炼课堂教学例题、习题，注重对学生解题技巧和方法的指导与训练。4．聚焦课堂。精研教法学法，提高学习效益。教师要实现三个转变。即由重知识向重能力，由重教法向重学法，由重研究教材向重研究学生的方向转变。教师要勇于探索、大胆创新，将先进的教学方法、现代化的教学手段引进课堂。要根据具体教学内容和学生实际灵活选择传授式、讨论式、自学式、演讲式、辩论式、对话式、咨询式、活动式、体验式、访谈式、调查式等教学方法。教学设计要运用问题解决式的思路，并注意把问题情景化，形式活动化，引导学生养成自主参与、互助合作、体验探究、交流共享的学习习惯。组织教师开展课堂教学有关问题的研讨，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法，切实改革课堂教学，促进师生发展。5.强化集体备课制度，突出教法、学法研究，深入开展听课、评课活动，教师每学期听课不少于15节，并做好听课、评课记录。6.做好教研活动记录；积极参与学校课题研究；上好一节观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文。7.注重命题研究，提高命题质量。2012年初中思想品德学业水平考试题，和往年比有较大变化，选择性、探究性、生活化、德育化的特点更明显。要对每个题目进行认真研究分析，把握命题思路和特点，优化试题设计，完善评价机制。为此应做好以下几方面。（1）命题立意突出思想性。设计试题时，应注重试题本身的思想性，力求发挥试题的教育功能，使学生在答卷过程中受到情感的熏陶，获得道德的升华与思想的洗礼。（2）体现生活化和本