精心整理试讲稿尊敬的各位评委老师大家好！我是语文组的8号考生。今天我试讲的题目是《###》。板书课题请问我可以开始了吗？？下面开始我的试讲。一、入。（不用刻意去准入，内容众多，要学会充分利用多媒体入）二、：同学准好了？好，上（稍停），同学好，坐。1、同学，看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特点？（适合《松鼠》《》明文）2、2、同学，我先来看一小段⋯⋯从段短片中你看到了什么？有什么感受？（适合《明园的》《地震中的父与子》等3、3、同学，开始上前我先来听首歌。从首歌中你听出了什么？有什么感受？（适合《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等）4、下面就我一起走今天的文：《XXXX》，同学跟老一起板⋯⋯。5、4、朗，解：6、⑴愿意来？好，你是第一名手的，就你来吧。精心整理精心整理7、（你的声音里透出了疑？╱你用的声音出了欣！╱你念得真准！字正腔）8、（你能目的意思？）9、⑵了个，你心中有什么疑？你⋯（复述学生的），些一提出来，我看到有些学生在默默点，看来大家也有同的疑，就我着些疑文，相信在的程中你会找到答案的。二、初文，整体感知1、同学打开本，用自己喜的方式文：住准字音，通句子，不好的地方可以多几遍，如果有不懂的，可以和同桌，也可以字典，好，开始——你的准坐姿已告我你好了。2、同学，一的很多，大家看大屏幕，自由地一，看看哪个需要提醒同学注意。——你要提醒哪一个？你来——哦，你提醒了个的音，很好，大家跟他——那么你能合文中内容或你知道的来它的意思？是的，坐。你也要提醒？好的，来——哦，你提醒了个字的写法，大家在写个字的候也要注意。在老想一位小老来哪位同学来（稍停）好，你的小手得高高精心整理精心整理的就请你来。（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字小达人”啊!请坐。我们来开火车读，火车火车哪里开，三组火车开起来——火车开的又快又溜好的，下面请大家把这些词齐读两遍。（注意：高段的学生已经有自主识字能力，所以环节要有，但不用太长时间）3、扫清了字词障碍，下面请同学们看大屏幕，根据上面的问题默读课文。不动笔墨不读书，如果你在默读过程中有感受深刻的句子就在旁边做上批注。现在老师请同学分自然段把课文连起来读一遍，谁愿意——大家都这么积极，你先来，——其他同学不要着急，请你们边听边思考：课文讲了一件什么事。请开始——读得真好，下一段，好的你来读。三、细品研读（通过多种形式的读，让学生了解课文内容，把握文章要表达的思想感情）师：让我们再次回到课文上，快速浏览课文，边读边找出最能表现句子，并用横线画出来。师：同学们都找到了哪些语句呢？（稍停顿）哦，你找到了第四自然段中的一段话，很好，其他同学有补充吗？（稍停顿）嗯，你找到了第六自然段中的一段话，不错！精心整理精心整理师：同学们读书都很认真，一下子就找到了课文中直接描写海伦不屈不挠学习的语句，下面，我们就来仔细研读这两句话，看作者是怎样把海伦的这种精神写出来的。师：请同学们先仔细读读第四自然段中的几句话，看哪些关键的词语或句子让你感受到了海伦的不屈不挠，拿笔圈画出来，并写写你的阅读感悟，等会儿和大家一起分享。师：请你来分享阅读感悟。（稍停顿）哦，你是从一个比喻句中感受到了海伦对知识的渴求，很会读书。其他同学有补充吗？师：嗯，你从“不分昼夜、如饥似渴”这两个四字词语中感受到了海伦的刻苦和执着，不错！师：你最会读书，从“拼命”“不停”“摸出了血”这几个看似不起眼的词语中，体会到了海伦的不屈不挠，真棒！师：刚才同学们通过品析关键的词语和句子，感受到了海伦的不屈不挠。下面，请大家通过朗读把自己的感受传达出来，先自己练着读一读，等会儿请大家展示朗读。方式一师：（指名读）大家评价评价吧！你说他少读了一个字——恩，下次读书一定要仔细精心整理精心整理你说她读的很有感情，把海伦凯乐不屈不饶通过朗读读出来——老师也感受到了你说她把关键词（****）读得比较重，所以让我们感受到了刻苦和执着师：你们听得