《亲历科学》教学设计亲历科学教学设计2022-03-1501:00:02小编：admin亲历科学是冀人版小学科学三年级上册第一课，全课包括两部分。第一部分从学生常见的自然和社会现象入手，引导学生对周围的事物产生好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。第二部分，设计了“吹纸片”的活动，目的是通过一个完整的探究活动，让学生亲自经历科学探究的全过程。“吹乒乓球”的拓展活动，目的是让学生进一步感受科学探究，引起学生对科学探究的兴趣。本课是小学生在学校接受科学教育的第一课，通过本课的学习主要培养学生对科学这一学科的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。二、活动目标根据本课的内容，结合学生的知识层面，我设计了以下几个活动目标。探究目标：1．能从自己熟悉的现象中发现问题，并以“为什么”的方式提出问题。2．能在教师引导下，认识科学探究的基本过程。完成“吹纸片”和“吹乒乓球”的实验。情感目标：1．能对身边的事物和现象产生好奇。2．通过课堂学习，能对科学课产生浓厚的兴趣。教学重点：1．引起学生科学探究的兴趣，激发学生学习科学的热情。2．培养学生提出问题的能力，训练题问题的方法。教学难点：“吹乒乓球”的实验。学生不容易把握好气流，会导致想象不明显。这是一个难点。这样的目标设计，更多的关注学生立足教的学习过程和情感体验，学目标多元化，不仅要使学生掌握认知目标，还在学习过程中发展各方面的能力。三、教学方法科学教材在编写指导思想上强调对学生的发展格外注重，表现在从对学生“学”的关注转向对学生“人”的关注，强调调动学生参与学习活动，使学生在参与的过程中认识自然和社会。本课我主要采用了主体参与，动手实践的学习方式，为了让学生一开始就体验到在科学课的学习中还需要与他人合作，我还增加了小组活动的环节。这两种学习方法，重视学生的探究性学习，自主学习。引导学生自主探究，分组合作解决问题，增强自身的科学素养。新课标提出；教师是学习的组织者、引导者、合