中班科学教学设计中班科学教学设计范文科学教学的开展有利于提升学生们对科学知识的学习与认知，下面是小编整理的中班科学教学设计，欢迎阅读！中班科学教学设计1教学目标：1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的.承重力。3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。教学准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干教学过程：1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。2、幼儿操作，感知纸的承重力。（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。3、再次操作，尝试记录。（1）教师介绍材料，示范记录方法。（2）幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。4、师生交流操作中的发现（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。中班科学教学设计2有益的学习经验：体验并发现水的特性。准备：水箱，塑料袋、漏斗、塑料片、磁铁、小塑料瓶、海绵、滴管、手帕等。教学与指导：1.教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩水嬉戏。2.教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了，如何运用所提供的.用具拿出一小桶水，但是不能用塑料瓶。请幼儿动脑筋并且来试一试。如：用塑料袋装水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手顶住漏斗的一段装水，用手捧水等。3.请幼儿自由玩水。在玩的过程中教师启发幼儿思考；水是什么颜色的？什么形状？什么味道？水有重量吗？水有压力吗？为什么你觉得水有重量，水有压力？