如何优化数学课堂靖边县第十一小学／王占荣／13038955658内容摘要：高效的数学课堂离不开学生浓厚的学生兴趣、教师课前的精心准备、课堂之中良好的学习氛围、教师严谨而风趣授课语言关键词：兴趣细节学习氛围严谨如何构建有效的课堂教学，使数学教学最优化呢？注重学习兴趣的培养人们常说“兴趣是最好的老师”。“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感”。毫无疑问，我们一旦激发了学生学习数学的兴趣，学生就会对数学产生一种热爱之情，就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造，而这些活动又必然会反过来促进数学教学的进一步发展和教学质量的提高。这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环。所以，作为教师，一定要善于诱发学生的学习兴趣，才能有效地优化课堂教学。注重教学细节的预设好的教学设计是上好一节课的重要前提，而每个细节的设计又是构成整个教学设计的基本元素，同时在细节设计中也呈现出教师对教学思想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创新精神。因此，我们在进行教学设计时就应该对每一个细节进行认真思考：探究活动应该怎样进行？我们应该提出哪些问题？面对我们所提的问题，学生都可能有哪些回答？对于学生的回答，我们该做出怎样的评价？对意想不到的情形我们该怎么处理？只有我们在备课中主动对这些细节进行思考，在课堂上，当我们面对真实的学生的时候，才能用真切的行动创造亮点。注重学习氛围的营造美国心理学家罗杰斯指出：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”一个良好的数学课堂气氛，能让学生大胆质疑，畅所欲言，而民主、平等的师生关系使得课堂和谐、融洽。对学生充满关怀、尊重、理解和信任，才能引导学生学习的主动性和积极性。教学中，教师要多一些宽容，少一些责备，多一份鼓励，少一份怨气。要善于和学生打成一片，积极参与学生组织的活动，拉近师生间的距离。鼓励学生爱提问题、多提问题，唤醒他们的求知欲。实践证明，宽松、和谐、民主的学习氛围会激发学生的学习热情。注重课堂语言的严谨课堂语言表达能力既是数学能力的组成部分之一，又是其他各种数学能力的基础，对学生学习数学知识，发展数学能力有重要作用，运用的好与坏将直接影响到数学课堂的有效性。数学教师的课堂语言主要表现为提出问题和做出评价。导向明了的问题能引导学生正确地思维，使学生较快地掌握应认识的知识，导向模糊的问题则会引起学生思维的混乱，人为地形成教学难点。我们反对把知识“灌给”学生，但同时我们也认为正确的导向语言不是要告诉学生“是什么”或“不是什么”，而是引导学生正确地思维，指引他们沿正确的方向去探求、去发现、去认识，从而获得知识。而及时、精辟的评价，能让学生在团团迷雾中找到通向正确彼岸的捷径；反之，学生很容易把圈子越绕越大，离成功则越来越远。总之，优化数学课堂教学的因素很多，他需要我们每一个数学教师在教学中不断思考和总结。