2024年单双数幼儿园大班教案(优质15篇)编写教案有助于教师系统地组织教学，提高教学效果。教案应当根据不同教学阶段和教学目标进行分层次的安排。下面是一些优秀的教案模板，供大家参考和借鉴。单双数幼儿园大班教案篇一1．幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。2．培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。3．幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。小动物、背景图、幼儿操作纸、笔1．创设情境，诱发兴趣。（2）幼儿分别说出每个动物的数量。2．自主参与，探索新知（3）还有很多小动物想参加，管理员说忙不过来，请小朋友来帮忙。（4）幼儿操作，根据能力操作材料的`分配，圈完贴上墙。3．游戏固新知：（1）小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中（再次确定幼儿是否掌握）（2）游戏“抱双，躲单”。老师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤单的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。4．参加好舞会回家乘车去，按单双号乘车，结束活动。放弃单双数幼儿园大班教案篇二一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。二、1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。三、幼儿一起做游戏：摸宝。1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。2、一起做游戏1—2遍。2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?单双数幼儿园大班教案篇三1、通过圈画数数活动学习区分单双数。2、能正确判断、区分单双数。3、积极参与探索活动、萌发求知欲、体验成功快乐。4、主动参与实验探索。1、图片十张、1—10的数字卡一套、笔一支。2、箱子一个、小布袋若干。（里面各种物品、数量1—10不等）。一、教师组织教学、用说梦引起课题、引起幼儿的兴趣。二、1、教师展示十张图片、集体点数每张图片上的图画、并贴上相应的数字卡片。2、请几名幼儿上来给图画圈、要求两个两个圈在一起、重点让幼儿会两个两个圈在一起、边圈边让幼儿数数。4、请几名幼儿回答后、那几个是全圈完的、那几个是没圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是双数、没圈完的1、3、5、7、9、是单数。三、幼儿一起做游戏：摸宝。1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后、打开数数里面有几个、是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。2、一起做游戏1—2遍。四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。让幼儿回家后、继续寻找家里的东西什么是单数、什么东西是双数、并记录下来、明天来幼儿园后交给老师。按照本次活动的设计思路、我的教学目标在这次活动中是不可能一次性完成的、因而下次制定目标的时候不能过多。其次幼儿的发展并不充分、只实现了本次活动的第一个目标、能基本区分10以内的单双数、但是在第二环节执教中、由于我的话语引导不够到位、幼儿在寻找身体上单双数的时候、除了牵涉到身体的器官、其他部位没有找到、所以对于身体的探索欠缺。在引导的话语方面、本次活动的目标是发现身体上的单双数、活动是在我自己这一主题内、在第二环节引导时、教师可从两个方面开始引发幼儿探索：1.我们身体上长着的、哪些是单数?哪些是双数?2.我们身体上穿着的、哪些是单数?哪些是双数?幼儿在自主探索时、发现的单双数存在局限性、多以2或者3数量为主、发现的单双数数量不够多、不够大。还有就是在活动中我的难点和重点没有凸显出来。在活动中我没有给予每个幼儿操作的机会、我应该在课前给予幼儿每人一次操作的机会、然后开展活动的时候我只需要帮助他们梳理分类就可以了。单双数幼儿园大班教案篇四1、通过圈画数数活动学习区分单双数。2、能正确判断、区分单双数。1、动画片：你最喜欢的数字是什么。2、课件：卡通数字1—10的卡一套。3、百宝箱(里面各种物品，数量1—10不等)。一、动画片引起幼儿的兴趣。观看动画片：你最喜欢的数字是什么。二、课件：卡通数字游戏。1.让幼儿说一说是哪几个数字?相对应的卡通动物是哪几个数字?2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些，单数有哪些?三、幼儿一起做游戏：摸宝。1.教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。请幼儿说一说为什么是单数、双数。2.一起做游戏1—2遍。四、乐趣练习，你