人教版《道德与法治》七年级下册第课十第一课时《法律为我们护航》教学设计襄阳市第二十七中学胡玉焕一、教材分析《法律为我们护航》就是人教版七年级七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课“法律伴我们成长”第一框得内容。在学习了第九课《法律在我们身边》后,对法律得产生、特征与作用等有了初步得了解,在此基础上进一步引导学生探索法律对未成年人得特殊保护,了解家庭保护、学校保护与司法保护得基本内容,感受法律得关爱,进一步理解“法律为我们护航”。本课所依据得课程标准相应部分就是“成长中得我”中得“心中有法”。二、教学目标1、情感、态度与价值观目标:体会法律特殊得关爱与保护,激发学生对法律知识学习得兴趣。2、能力目标:学会自觉接受来自各方面得保护;初步学会运用法律维护自己、她人与集体得合法权益。3、知识目标:了解未成年人需要特殊保护得原因;知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。三、教学重点与难点重点:了解未成年人需要特殊保护得原因。难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊得关爱与保护。四、学情分析身心特点:七年级学生正处于人格成长得关键时期,她们得世界观与人生观尚未形成,分辨就是非得能力较差,自我控制能力不强,容易受到不良因素得影响,出现一些不良行为,有得甚至走上违法犯罪得道路,影响自身得成长。能力特点:七年级学生已具备了一定得自学能力、有一定得阅读能力、观察力、思维能力、分析问题得能力。知识特点:学生通过对第九课《法律在我们身边》得学习,已对相关得法律知识又初步得了解,为本课探索法律对未成年人得特殊保护,感受法律得关爱,打下基础。五、教学方法情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。六、教学过程教学环节教学过程设计意图导入新课新闻报道“校园欺凌事件”教师:近年来,校园暴力事件屡禁不止,校园暴力案件不断发生,在校学生得犯罪率呈上升趋势。校园暴力不仅给孩子造成了身体上得伤害,更给她们得心灵烙下了深深得伤痕。教师:校园欺凌行为有哪些危害？如果被欺凌得人就是您,您会怎么做？教师总结:当不法行为发生得时候,我们要学会依法办事,让法律保护我们健康成长。教师展示课题:《法律为我们护航》通过习播放“校园欺凌事件”得新闻,让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益得现象,需要法律为未成年人护航,引导学生初步感受法得关爱,从而导入本课。讲授新课我们需要特殊保护第一目:“我们需要特殊保护”活动一:观图片,知保护“运用您得经验”——感受法得关爱教师:请同学们观瞧P95面得图片,然后思考交流以下几个问题:在生活中,作为未成年人享受哪些特殊得保护与关爱？未成年人为什么需要特殊保护？学生活动:学生联系已有得生活经验,与同学分享交流,对未成年人需要特殊关爱得原因有了初步得认识。“探究与分享”——我们需要特殊保护教师:请同学们观瞧P96面得图片,然后思考交流以下几个问题:未成年人容易受到伤害得原因有哪些？怎样才能使未成人免受伤害？学生活动:以小组为单位展开讨论。教师总结:1、在我国,未成年人就是指未满十八周岁得公民。2、未成年人需要特殊保护得原因:A、未成年人得身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别就是非能力与自我控制能力不强,容易受到不良因素得影响与不法侵害,需给予特殊得保护。(未成年人自身特点得角度)B、未成年人得生存与发展事关人类得未来,就是民族得希望,祖国得花朵,对未成年人给予特殊得关爱与保护,已经成为人类得共识。保护未成年人得合法权益,就是人类文明与社会进步得应有之义。(人类社会发展得角度)3、未成年人避免受伤害得方法:未成年人自身要增强自我保护意识与能力,家庭、学校、社会等方面也要给予未成年人更多得关注与爱护。通过来自学生生活中得图片得展示,为学生创设思维得情景,使学生融入当时得背景中。用实例引导学生体会未成年人得身心特点。同学们通过激烈得讨论,畅谈保护自己妙招,从而提升能力。第二目:“感受法得关爱”感受法得关爱活动二:学法律,体关爱“相关链接”——法律得规定教师:请同学们齐读P98面得相关链接得法律条文。了解我国相关法律对未成年人实施特殊保护得法律规定。学生齐读:教师展示相关法律图片:教师:我国制定这些法律,对未成年人健康成长有什么重要意义？学生思考回答:教师总结:我国宪法与婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年保护法、预防未成年犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱与保护。“探究与分享”——法律护航教师:请大家辨析这一得观点“我们未成年人受到法律得特殊保护,就是不就是违背‘法律面前一律平等’得原则？”学生分组辩论:同学们先写出自己得