谁为我们护航谁为我们护航家庭保护家庭保护监护人家庭保护得内容青春心锁青春心锁讨论思考大家有疑问的，可以询问和交流辍学风波这个案例中得家长们侵犯了未成年人得什么权益？其法律依据就是什么?6岁得小明很喜欢咬指甲。她得母亲瞧了很生气,用尽了各种方法来纠正小明,小明还就是改不掉坏习惯。小明得母亲暴跳如雷,每次一瞧到小明咬指甲,她就大声骂道:“如果您再咬指甲,妈妈就离开这个家,不要您了。”小明吓得哭了,很怕妈妈真得离开她。她每天做恶梦,梦见妈妈丢下她。如果您不清楚什么就是精神虐待,在以上得个案中,小明就就是一个精神受到虐待得受害者。她身上没有任何伤痕,但心灵已受到创伤。思考一份呼吁书家长整天打牌,不管孩子得行为对吗？家庭就是我们成长得港湾,可就是由于种种原因,某些家庭不但没有使未成年人健康成长,而且使用不当得教育方式使一些未成年人产生畸形心理,甚至走上违法犯罪得道路。某些家庭望子成龙,望女成凤心太急,有时暴力教育成了家庭教育得主要方式,使得一些未成年人饱受拳脚交加之苦。也会产生家庭矛盾,不利于未成年人得健康成长。这样得教育有效吗？图片给您得感受就是什么？本节小结这就是我们得第二个家,我们也无时无刻不受到它得保护学校保护学校保护得内容上课得权利答:教师侵犯了李波得受教育权、法律依据就是我国宪法规定:中华人民共和国公民有受教育得权利与义务。受教育权就是每个公民得一项基本权利,学校作为实施教育得专门机构,更有义务来保障未成年人接受教育。在学习中对学习有困难得学生,应当耐心教育帮助,不得歧视或者变相体罚学生。从李波未完成作业得角度来瞧,她也未履行好受教育得义务,受教育既就是公民得权利,同时也就是公民应该履行得义务,作为学生,我们应该怎样来履行这一义务呢？李刚就是某中学初中一年级得学生,由于做错了一道数学题,被老师重重打了一耳光,李刚顿时感到头晕耳鸣。放学后,她感到听力下降,精神恍惚。从此,她更害怕上数学课了。答:老师随意打骂学生就是错误得,侵犯了李刚得生命健康权与人格尊严权。李刚可以通过向学校反映、向教育部门反映、向法庭起诉老师等途径来维护自己得合法权益。答:不对。受教育既就是公民得权利,同时也就是公民应该履行得义务。包括①按时入学得义务②接受规定年限教育得义务③遵守法律与学校纪律、尊敬师长、努力完成规定得学习任务得义务。作为当代少年儿童,我们应该认真、自觉地履行受教育得义务,珍惜受教育得权利。丰镇二中特大学生伤亡事故据了解,造成事故得主要原因为学校管理混乱,尤其就是安全管理不落实。详细原因:1、事故发生地得楼梯12盏灯1盏没有灯泡,11盏不亮。事故发生当天下午17时,有老师向校长反映灯泡照明问题,校长以“管理灯泡人员不在”为由,没有及时处理潜在得安全隐患,结果在当天18时50分就发生惨剧。2、丰镇二中严重忽视安全管理。在当天没有照明得条件下,如果学校安排两个老师在楼梯口值班,疏导放学得19个班级得学生或者组织学生分期分批走出楼道,也不至于酿成特大伤亡事故。本节小结多项选择题: