科学活动教案科学活动教案模板集合5篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的科学活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学活动教案篇1[活动目标]1.体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。2.能在辩论过程中大胆。清晰地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维看待问题，3.激发自我保护意识，提升躲避危险的能力[活动重点]体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。[活动难点]能在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点，能初步學习用辩证的思维看待问题。[活动准备]物质准备：课件：原告与被告图片及代表牌：各种角色的语音：动物世界、豹子捕食动物，狮子摘食豹子的视频。经验准备：初步了解法庭中的角色以及自然界中动植物之间生存关系的知识。[活动过程]1.观看视频。初步了解自然界存在残酷的捕食关系。提间：你看到什么？它们在干什么？小结：各种各样的动物给大自然带来了生机和活力。但是它们之间存在着像豹子捕食羚羊这样残醋的自然现象。2.走进法庭，了解法庭中原告与被告的角色。提问：法庭上都有哪几方？什么是原告？什么是被告？法官的职责是什么？小结：法庭上有法官，原告和被告，原告就是维护自己权益向法院告状的一方，被告就足被原告告状的一方，法官是作出最后审判的人。3.模拟法庭分组辩论，了解生物之间的捕食关系以及动植物与环境的密切关系，在辩论过程中大胆，清晰地表达自己的观点。（1）组织辩论，大胆，清晰地表达自己的观点。①播放羚羊，豹子的.陈述。提问：羚羊、豹子分别说了什么？你支持谁？各自讨论。同伴之间说说自己的理由。②双发辩论，原告、被告各推荐一名幼儿发育，其余幼儿可进行补充。根据幼儿辩论内容，教师提供相关视频资料：豹子被更高-级的狮子捕杀，羚羊成灾的短片等等。③提示幼儿根据刚才的辩论，你的观点如果有所改变，可以调整自己的支持团队。小结：弱小的羚羊遭遇豹子的捕杀确实非常残忍。但是豹子吃掉玲羊也确实是为了生存需要，这个案子很难判决。暂时休庭，请双方辩论团再次搜集证据，稍后继续辩论。（2）幼儿相互讨论、分组操作。根据动植物之间的舶食关系拼摆生物链，了解动植物与环境的密切关系。提问：如果自然界中某一种物种消失或者过多过少。会发生什么？（提供个别物种泛滥成灾视频）小结：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊这样强大物种捕食弱小物种的现象。也正因为这些相互捕食现象的存在，才有了我们非常平衡的生态系统。否则。任何一个物种过常过少都会影响生态环境。4.宜判庭审结果，引导幼几用辩证地思维看待问题。井学会躲避危险自我保护，提间：豹子捕杀羚羊应该判它有罪吗？面对像豹子这种强大的敌人，羚羊怎样尽最大努力的保护自已？小结：豹子捕食羚羊虽然很残局，但确实是自然界中一种正常的生态现象，所以没法判豹子有罪。当遇到而对像豹子这种强大的我们没有力量与它抗衡的敌人，最好的保护自己的方法一是躲得远远的，二是当豹子来的时候能够以最快的速度离开。[活动延伸]将有关动物的光盘。书和图片投放到图书区。益智区等区域中，激发幼儿继续深入探究的兴趣。科学活动教案篇2【设计意图】特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。本节活动通过观察、喂养、表演模仿、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。通过本活动,使幼儿产生对动物的兴趣,了解小动物的基本特征与习性,并愿意亲近小动物,加深了对小动物的关爱。【活动目标】1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。2、愿意喂养金鱼3、练习画金鱼。【活动准备】1、在班中养几条小金鱼(最少三种颜色的)。2、画好小金鱼的背景图、彩笔。3、《小鱼游》的录音带。【活动过程】1、激发幼儿的兴趣。教师:小朋友,今天老师给你们带来了一位动物朋友,猜猜看它是谁?幼儿:小猫、小鸡……教师:小朋友猜的到底对不对呢?现在老师就把这位动物朋友请出来吧!(小金鱼)幼儿:高兴地喊出来是小鱼、小鱼。2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征(1)请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。师:小金鱼是什么颜色的?幼儿:黑色的、黄色的、红色的……师:小金鱼长着什么?幼儿:头、尾巴、身体。师:那头上长者什么?幼儿:眼睛、嘴巴师:小金鱼的身体是什么形状的?幼儿:圆的、长的……师:小金鱼的尾巴是什么样的?幼儿:分开的、分叉的'……教师:小朋友最喜欢小金鱼的什么地方?幼儿自由回答、(教师小结小金鱼的外形特征、)(2)自由观察、交谈、(为了集中幼儿的注意力,发展幼儿的观察力)。教师:让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条?为什么喜欢它?幼儿自由回答、(3)学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、师:小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗?幼儿:吃虫子、吃