科学教案科学教案汇总10篇作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的科学教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1【活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。【教案目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。【教案准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。【教案过程】创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？""有几个箱子？""我们一起数一数吧！"介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？""如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？"小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？"合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。①观察幼儿的`动作和取放玩具的情况②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。科学教案篇2活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。2、记录纸人手一份。活动过程：1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。（1）、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）（2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）（3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的.却不能呢？（4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。（1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？（2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”（3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。（4）、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？（5）、教师小结。3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。（1）、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。（2）、幼儿操作并记录。（3）、师：你想了什么办法？怎样记录的？4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。（1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？（2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？活动反思：在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。科学教案篇3第一章生物科学和我们【情景点击】【课程目标】1.尝试说出人类健康面临的挑战。2.举例说出生物科学与社会的关系。3.说明学习生物科学需要正确的方法。4.尝试像科学家一样实验。【自主预习精细梳理】1.人类面临的问题之一：健康问题（1）癌症是人类健康的杀手，生物因素、物理因素和化学因素，都可能导致癌症的发生。（2）癌症的预防措施①避免接触物理、化学、病毒等各种致癌因子。②增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯。（3）高发病率和高死亡率的传染病①发病率较高的传染病：依次为病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋