科学教案科学教案篇1有一次，一个小朋友的手指被刀子划破了，不久他的伤口愈合了，他发现新长出来的指纹和原来的指纹一模一样，就问我：“手指上的皮肤为什么有一道一道的纹路，而其它地方的皮肤没有呢？”为了培养幼儿对科学的兴趣，科学的态度，科学的意识，科学的探索精神，我设计了此次活动《神奇的指纹》。活动主题本活动通过幼儿观察、比较发现指纹的特征；观看录像了解指纹的'作用；幼儿想象指纹的妙用；幼儿制作指纹身份证等，充分调动每一种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，保持了幼儿对科学活动探究的热情，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与能力。活动目标1、引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。3、培养幼儿的观察能力及探索能力。活动准备：1、场景布置：指纹画展。2、录像《黑猫警长》。3、放大镜、油印、白纸、实物投影仪。活动过程一、参观指纹画展，引起幼儿的探索兴趣1．教师：“小朋友们，我们一起去看画展好吗？”（好）2．幼儿观看指纹画展，教师提问：“你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？”（这些画是用指纹印出来的）二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征1．教师提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”（指纹在手指肚上）2．幼儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。（教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同）（1）“你的指纹是什么样的？”（2）“你的每个手指的指纹都一样吗？”（3）“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？”3．小结：指纹的罗圈形状和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。三、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型1．让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观察归纳指纹的类型。2．找出三种指纹类型，分别给他们起名字。（1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。（2）第二种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！3．统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手（巩固认识指纹的三种类型）。四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途1．“指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就明白了。”2．幼儿观看录像《黑猫警长》。3．提问：“黑猫警长是如何破案的？”（黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯）4．教师小结：指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。五、启发幼儿想象指纹的妙用1．“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？”（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车……）2．教师小结：小朋友想出了这么多的好点子，老师希望你们能用智慧的钥匙开启科学的大门，为人类的发明创造做出一份贡献！让我们一起努力吧。延伸活动：制作幼儿指纹身份证1．“每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？（好）2．幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。科学教案篇2活动目标：1、理解9以内的数量，学习用数字、符号作记录。2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、蚕豆荚若干（每个幼儿至少两结），每个幼儿一张记录单，黑色水彩笔每人一支，按组分别放置在操作区。大记录单一张。2、透明袋每人一个，上面贴好6~9的数字。3、布置蔬菜批发市场（一个数学区），摆好标有6~9数字的四块牌子。活动重点：感知9以内的数量，学习用数字、符号作记录。活动难点：感知两组数量组合在一起会形成一个新的.数。活动过程：一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解9以内的数量。1、第一次剥豆，出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。2、剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。3、第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。4、两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。二、幼儿剥豆数数，并用符号和数字记录。1、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？2、讲解操作要求：每个幼儿两结豆荚，把第一结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的上面一格，并在右边的格子里用数字表示。第二结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的下面一格，并在右边的格子里用数字表示。将两结豆荚的豆子总数用数字表示写在左边的格子里。3、幼儿操作，教师巡回指导。4、将记录单贴在指定位置，交流评价，纠错。三、装豆子，巩固对数的感知。1、蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧，请四名家长扮演批发市场的老板。2、幼儿根据袋子