科学教案科学教案常用【10篇】作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的科学教案10篇，希望对大家有所帮助。科学教案篇1活动目标：1、与同伴进行讨论、操作和记录，体验科学探索的乐趣和成功的喜悦。2、在尝试与操作中感知压缩可以减少物体所占空间，探索摆放方式和压缩程度的不同对所占空间的影响。3、发现“压缩”与日常生活的密切联系，有良好的环境意识和行为。活动准备：1、回收箱3个；大篮子3个；铝罐若干；记录表一份、0-9数字卡若干。2、课件：环保压缩活动过程：一、观察感知材料，引发兴趣1、师提问：小朋友，我们今天带来了什么？（易拉罐）对啊，易拉罐我们用完了，不需要它们的时候，我们是怎么处理它们的呢？（送到回收箱）二、实验操作并记录结果，验证猜想，感知物体压缩程度和摆放方式的不同，可以减少空间的使用，节省空间。（一）体验空间使用与罐子数量的关系1、提出实验要求：“请小朋友合作把易拉罐放进回收箱里并把数量记录下来。”（幼儿操作并记录实验结果）2、讨论和分享：为什么同样大的箱子放进去的易拉罐却不一样多呢？3、教师小结：因为摆放整齐了，空隙小了，空间用得也少了，放的罐子就多了。（二）体验通过压缩，可以节省空间，进一步体验使用空间与罐子数量的关系。1、实验验证：怎样才能让箱子放进去更多的'易拉罐呢？幼儿实验并记录。2、观察、讨论和分享：（1）我们用了压缩的方法，易拉罐放进去的数量与第一次有什么不同？（同组纵向比较）（2）为什么我们用同样的压缩方法，装进去的罐子数量不一样呢？（异组横向比较，讨论发现压缩程度问题）3、教师小结：因为压缩的程度不一样，所以装进去的易拉罐的数量会不一样。三、生成经验，启发联想，迁移和扩展1、观看课件《环保压缩》。讨论：压缩有什么好处？（节省空间，保护环境）2、讨论：有什么办法可以减少垃圾?萌发幼儿的环境意识。科学教案篇2教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1、我们知道的植物2、观察一棵植物3、观察叶4、这是谁的叶5、植物是“活”的吗6、校园里的植物比较与测量：1、在观察中比较2、起点和终点3、用手来测量4、用不同的物体来测量5、用相同的物体来测量6、做一个测量带7、比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。教学目标：知识与能力：1、引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。2、引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的`测量工具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。过程与方法：1、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。2、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。3、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。4、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。5、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。6、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。情感、态度与价值观：1、激发学生对科学知识的学习和探究欲望。2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。4、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。教学重点：1、引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。2、引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具，初步了解它们的测量方法。教学难点：1、学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。2、培养学生在科学实践活动中