必修一第二单元古代记叙散文★第一课时·复习《烛之武退秦师》【教学目标】1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在文学史上的地位。2、理解把握文中的文言实词和虚词的意义及用法、掌握文言句式。3、熟读成诵，在理解课文内容的基础上赏析人物形象及写作技巧。【重点难点】文言知识梳理【教学内容】一、课前检测1、文学知识填空①《左传》是我国第一部叙事详细的＿＿＿体历史著作，相传为春秋末期鲁国史官＿＿＿＿所作。②《左传》和《公羊传》《谷梁传》称为“＿＿＿＿＿＿”。③春秋时期有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿五等爵位。2、字音（给加点的字注音）氾＿＿＿南；佚＿＿＿之狐；夜缒＿＿＿而出；共＿＿＿其乏困；阙＿＿＿秦；杞＿＿＿子；逢＿＿＿孙；不知＿＿＿3、字形（填空）①bì、＿＿＿帚自珍；遮＿＿＿；＿＿＿端；②xiá、＿＿＿瑜互见；自顾不＿＿＿；＿＿＿迩闻名二、课文内容复习1、结构梳理课文按故事情节的发展分为四段（填空）第01段：＿＿＿＿＿＿＿＿；第02段：＿＿＿＿＿＿＿＿；第03段：＿＿＿＿＿＿＿＿；第04段：＿＿＿＿＿＿＿＿。2、内容探究⑴郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同？同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿异：郑伯：＿＿＿＿＿＿＿＿；烛之武：＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋文公最终以“不仁”“不知”“不武”三条缘由退兵，你如何看待晋文公的退兵？⑶烛之武是本文的中心人物，请用简练的语言加以评价。3、语段赏析夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，曲折委婉，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。烛之武是怎样说服秦伯退兵的？本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国庄严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，曲折委婉，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段十分优美的外交辞令。①“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”坦言知亡，避其锐气。②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害。”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也。”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑤“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、文言知识归类（填空）1、通假字①今老矣，无能为也已。②行李之往来，共其乏困。③夫晋，何厌之有。④秦伯说，与郑人盟。⑤失其所与，不知。⑥若不阙秦，将焉取之。2、古今异义①且贰于楚也。②若舍郑以为东道主。③行李之往来。④微夫人之力不及此。⑤亦去之。3、词类活用①烛之武退秦师。②晋军函陵，秦军汜南。③夜缒而出。④若亡郑而有益于君。⑤越国以鄙远。⑥共其乏困。⑦既东封郑。⑧若不阙秦。⑨阙秦以利晋。⑩因人之力而敝之，不仁。4、一词多义（实词和虚词）封、①既东封郑。②肆其西封。之、①唯君图之。②子犯请击之。③微夫人之力不及此。④臣之壮也。其、①君知其难也。②吾其还也。③以其无礼于晋。以、①以其无礼于晋。②敢以烦执事。③以乱易整。④越国以鄙远。而、①今急而求子。②夜缒而出。③若亡郑而有益于君。④朝济而夕设版焉。焉、①子亦有不利焉。②焉用亡郑以陪邻？③若不阙秦，将焉取之。5、文言句式⑴、判断句①是寡人之过也。［“……也”表示判定］②因人之力而敝之，不仁。［否定判定］⑵、宾语前置句①夫晋，何厌之有？⑶、状语后置①以其无礼于晋。［介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”］⑷省略句①晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。［省略介词“于”］②（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”［省略主语“烛之武”］③若舍郑以（之）为东道主。［省略介词“以”的宾语“之”］四、练习和作业1、完成“文言知识归类”填空2、翻译下面句子①今急而求子，是寡人之过也。②因人之力而敝之，不仁。3、见资料●●必修1·第二单元●《烛之武退秦师》一、课前检测1、文学知识填空①编年；左丘明②春秋三传③公、侯、伯、子、男2、给加点的字词注音3、字形二、课文复习1、梳理结构2、内容探究3、语段赏析三、文言知识归类1、通假字：①已，通“矣”；②共，