小学中高学段古诗词学习指导策略研究的开题报告开题报告一、研究背景与意义古诗词作为中国传统文化的瑰宝，历久弥新，至今仍深受人们的喜爱。在小学中高学段的教学中，古诗词教育也是不可或缺的一部分。然而，针对此类学生古诗词学习的学习策略研究并不多见。因此，本文将探讨小学中高学段学生的古诗词学习策略，以期为教师和家长提供指导和帮助，提高学生古诗词学习的效果。二、研究内容和方法研究内容：1、小学中高学段学生古诗词学习的现状与特点;2、学生古诗词学习遇到的困难和问题；3、针对学生古诗词学习问题的应对策略；4、基于现有研究成果的古诗词学习策略开发与实践。研究方法：采用WIPAS-QC量化研究工具，结合问卷调查和实地访谈等方法，收集和分析学生古诗词学习现状和特点，提炼出学生学习古诗词的主要问题和困难。另外，还将搜集和整理文献资料，阅读与本研究相关的已有研究成果，并结合自己的研究实践，提炼出适用于小学中高学段学生的古诗词学习策略。三、论文结构第一章绪论1.1研究背景与意义1.2研究目的和意义1.3研究内容和方法1.4论文结构第二章小学中高学段学生古诗词学习的现状与特点2.1小学中高学段学生古诗词学习的现状与特点2.2学生学习古诗词的重要性第三章学生古诗词学习遇到的困难和问题3.1学生学习古诗词的主要问题3.2学生学习古诗词的困难和原因第四章针对学生古诗词学习问题的应对策略4.1学生古诗词学习的策略4.2基于实践的学习策略4.3综合性学习策略第五章基于现有研究成果的古诗词学习策略开发与实践5.1基于研究成果的古诗词学习策略5.2策略实践案例分析第六章结论与展望6.1研究结论6.2研究意义与存在问题6.3研究展望参考文献四、预期目标与可行性分析通过本研究，可以深入了解小学中高学段学生古诗词学习的现状和特点，覆盖学生的学习问题，并提出一些切实可行的教学策略和方法，有利于提高学生的古诗词学习兴趣和学习效益。同时，研究在理论和实践上都具有可行性，能够为学校和教师提供重要的实践参考。总之，本研究将探讨小学中高学段学生的古诗词学习策略，旨在为古诗词学习领域的教师和家长提供指导和帮助，提高学生古诗词学习的效果。