心理动力学派站在“弗洛伊德的肩膀上”的理论一﹑缘起：精神分析学说弗洛伊德的精神分析学说的核心概念包括驱力，本能，人格结构，意识与无意识，自我防御机制和人格发展。他认为人类行为是由无意识和本能所决定的，这样的因素贯穿于心理社会发展的不同阶段。人类本能包括生的本能和死的本能。所有这些构成了人类行为的决定因素。在这里，人的精神健康是可以被了解的，人的行为经常会被无意识的因素控制，童年的成长经验对成年人的性格有深远的影响。本我：生物成分，人格的原始系统，基于本能，由无意识所决定，遵循快乐原则自我：心理成分，负责与现实世界协调，控制本我，遵循现实原则超我：遵循道德原则，象征的是理想，是一种内化。它包括两个层面：一是良心，即界定什么是不应该做的二是自我的理想，即规定什么事应该做的如果三者之间的关系出现障碍，人格就会失调。其中焦虑就是源自这三者的抗争而引发冲突的一种紧张状态。弗洛伊德认为，人的心理包括意识、前意识和潜意识三个部分。前意识和潜意识又可合称为无意识。意识，就是和直接感知有关的心理部分，即人在任何时候都可以觉察到的想法和感受。前意识，经由思考而可以觉察到的部分，是无意识中随时可以成为意识的部分。潜意识，弗洛伊德所谈的潜意识，是一种与理性相对立存在的本能，是人类固有的一种动力，他认为，人类有一种本能，也就是追求满足的、享受的、幸福的生活潜意识。这种潜意识虽然看不见摸不着，却一直在不知不觉中控制着人类的言语行动。弗洛伊德把无意识，尤其是潜意识作为精神分析学的主要研究对象，认为潜意识是人的心理和行为的最终动力所在。个人发展五阶段二﹑发展三﹑内容及观点自我功能是指人们适应和应对世界的手段，自我承载着能量和动机。戈尔茨坦引述了12个主要自我功能：⒈现实检验⒉判断力⒊感觉现实⒋调节和控制⒌客体关系⒍思考过程⒎适应性回归⒏防御功能⒐刺激屏障⒑自主功能⒒掌握-能力⒓复合对自我功能的评估可以了解自我的优势何在，这是促使个人与他人或环境进行互动的重要构成部分。防卫机制每个人都潜意识的以不同的防卫功能去保护自己免于焦虑，崩溃或受到威胁。它可以包括以下内容：⒈利他⒉禁欲⒊否认⒋移置⒌智识化⒍分离⒎理智化⒏反应构成⒐退行⒑压抑⒒躯体化⒓区隔⒔升华⒕随遇而安⒖投射防卫机制通过限制世界对个人冲动的影响程度来帮助人们获得掌控能力，其作用就是限制世界对个人的刺激。自我掌控感埃里克森认为最佳自我发展是对阶段性特殊发展任务和危机的掌控的结果。他提出了八个危机，危机的处理结果就形成不同的自我掌控感。⒈获得基本信任感而克服基本不信任感⒉获得独立自主感从而减少羞耻和不安⒊获得主动感而克服内疚感⒋获得勤奋感而避免自卑感⒌获得认同感而克服认同混乱⒍获得亲密感而避免孤独感⒎获得创造力感而避免自我专注⒏获得自我完整而避免失望感（二）客体关系心理学客体关系心理学的核心概念：客体，分离-个体化客体，就是与人在其外部世界进行互动的婴儿﹑儿童和成人。真实的客体：表现的是外部世界的他人的客观特征。幻想的客体：表现的是婴儿关于他人的主观经验，更准确的说是一种幻想。分离-个体化，Mahler将分离与个体化过程分成三个发展阶段：正常的孤独性，正常的共生，分离，个体化。（三）自体心理学自身客体，即那些被经验为自体部分的人们或客体或为自体服务而促使自身发挥功能的人或客体。表达的是客体关系的经验本质。⒈强调的是正常自恋而非本能⒉力求透过内省和同理性观察而非经由有距离的客观观察来接近经验自身客体移情，人有三种基本需求，即另我或双生移情关系，理想化移情关系，镜像或夸大移情关系。这三者结合起来就是所谓的自身客体移情。蜕变性内化，即成长性的过程机制，通过此机制，病人能够内化所需的自身客体的功能，并获取缺失的自体结构。⒈首先，必须在自体和自身客体之间建立基本的同理联结。⒉其次，必须要有能被处理的且非创伤性的同理失败。四﹑评述缺点：过分强调了潜意识和性本能在人格发展中的作用。他的人格的研究资料，主要是对精神病人的诊断经验和自我分析，缺乏实验性的量化研究，很难重复，有些结论已被否定。谢谢！