村镇初级“美术小组合作互动学习”教学实践的任务书任务书：村镇初级“美术小组合作互动学习”教学实践一、背景美术是一门兼具视觉、审美、创造性和表现力的艺术学科，对于推动学生全面发展、激发内在潜力和培育创新意识等都具有十分重要的意义。然而，村镇初级学生相对来说的家庭、学习条件都普遍较为局限，因此，需要我们对美术教育的方式和方法进行一定的改进，以促进他们对美术的学习和兴趣的培养。二、目标通过该教学实践，旨在让学生掌握基本的美术知识和技能，同时能够了解美术与其他学科的联系、了解美术的文化内涵以及提高协作和创新能力。具体而言，目标如下：1.了解美术的基本概念、原理和技术；2.能够根据所学知识进行创作和表现；3.能够通过美术作品的创作，加深对美术文化和历史的理解；4.通过合作方法，提高学生的协作和创新能力，培养学生的团队精神。三、教学策略1.教学方式本次教学采用“美术小组合作互动学习”的方式，即在小组内，相互激发、相互提醒、相互促进，共同学习、合作完成美术作品。2.教学材料教学材料包括美术教材、图片、视频、书籍等。3.教学内容教学内容包括：色彩、构图、线条、素描、水彩、油画等美术基础知识；各种主题的美术创作、美术史、美术文化等。4.教学方法（1）小组合作制学生被分成小组进行美术学习，小组内进行眼像技法、素描技法、色彩混合等绘画练习。小组内合作可以培养学生们的团队合作精神，及时的提醒彼此，互相促进，让学习和创作更加高效。（2）互动探究法通过做美术作品，逐渐发现原理实质，做到对不同领域知识的相互梳理整合，潜移默化地进行美术的自我发现和自我感受。（3）任务式教学法制定目标，明确任务，培养学生的独立思考和全面能力。指导学生将知识和技能应用于具体的美术作品创作中，让学生对学到的知识运用到实践中去。四、教学步骤1.确定小组根据学生的个人特点和学习层次进行划分，每个小组包括3-5名学生，组成后进行组名的命名和展示。2.学习任务的确定通过与学生的交流和沟通，确定了小组学习的主题任务、花费的时间和绘画素材等，每个小组完成的主题任务具有明确的目标。3.组织学习根据任务需求，进行学习过程。教师在此过程中，起到引导和帮助学生解决问题的作用，同时根据学生的学习情况进行有效的数学干预。4.形成成果小组学习完成后形成多种成果，并进行交流和互相分享。教师在此过程中应该积极的支持小组内学生间的交流，以便更好的展现学生的学习成果。五、评价方式学生的学习评价，分为两个方面：一是小组成果的评价（考察美术技能水平、创意度和形式美学），二是活动过程的评价（考察学生在活动中的合作精神、表达能力和自我学习意识）。六、预期效果通过本次教学实践，村镇初级学生们将更加深入地认识美术，掌握美术知识和技能，培养艺术情趣。同时，该教学模式能够完善他们的合作和创新能力，激发学生对美术的爱好和兴趣，进而促进他们全面发展。