地理七年级第七章第三节《印度》（第一课时）教学设计地理七年级第七章第三节《印度》（第一课时）教学设计广州市21中地理科黎老师【教学目标】1、知识目标：●知道印度的地理位置和地形特征；●明确印度是世界第二人口大国。2、能力目标：●能结合图表资料说明印度人口增长的特点，理解印度人口与资源环境及社会经济发展的关系。●能利用图表资料分析印度的气候特点，知道印度是一个水旱灾害频繁的国家。能够解释水旱灾害频繁的原因。3、情感态度价值观：●通过学习形成正确的环境观和人口观，树立起人地协调可持续发展的观念。【教学重点】●印度的地理位置和地形特点。●印度的人口增长特点。【教学难点】●热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系。【教具准备】电教平台、手提电脑、投影仪【教学方法】谈话法、讨论法、读图分析法、演示法【教学过程】导入新课：播放视频《3月17日——马航客机失联事件追踪》。自3月8日以来，马航失联客机上2百多位乘客的安危一直是我们牵挂的焦点。现周边国家已将范围扩大到印度洋海域。那么印度洋的名字来源和哪个国家密切相关呢？(板书)第三节印度过渡：那么印度的位置在哪里呢？（板书）一、印度的位置出示地图《亚洲的政区》，请一位学生上来指出印度并说出印度所在的大洲及周边的海洋。指导学生看图思考，完成《学案》NO.1：海陆位置：印度位于亚洲的_______部，南临__________洋，西边是________海，东边是_________湾。（板书）1、海陆位置过渡：那么印度的范围有多大呢？出示地图《印度的地形》，要求学生在书本上，先画出经过东南西北四个端点的经纬线。指导学生看图思考，完成《学案》NO.2：经纬度范围：印度主要位于___N～___N，___E～___E，国土面积约300万平方千米。（板书）2、经纬度位置过渡：印度的范围比较大，那么他的邻国有多少个呢？出示地图《印度的地形》，请一位学生上来指出印度的邻国。指导学生看图思考，完成《学案》NO.3：主要邻国：北邻中国、_____和不丹；东北与______、缅甸接壤；西北与_________毗邻；东南、西南分别与斯里兰卡、_______隔海相望。（板书）3、主要邻国过渡：那么，印度的地形有何特点？出示地图《印度的地形》，请一位学生说说，自北向南有哪几个重要的地形区？。指导学生看图思考，完成《学案》NO.4：三大地形区：东北部是________山地；中部是_______平原；南部是_______高原。（板书）二、地形特点（北——中——南——）过渡：在这片土地上，印度约有多少人口？（板书）三、人口特点播放视频《3月17日——马航客机失联事件追踪》。指导学生完成《学案》NO.5：人口众多：2011年，印度人口达到______亿，仅次于中国，据世界第______位。（板书）1、人口众多过渡：在这片土地上，印度人口增长的速度如何？出示图《1993～2011年印度人口数量变化》，指导学生看图思考，完成《学案》NO.6：增长较快:从1993年到2011年，印度人口大约增加了______亿。（板书）2、增长较快过渡：人口众多对社会发展有什么好处？出示书本P32《活动》第一题材料，要求学生分四人小组讨论并发言。指导学生思考，完成《学案》NO.7：人口众多的优势：（1）____________________________________（2）____________________________________其他_____________________________________。（板书）3、人口众多的优势过渡：人口众多对资源环境和社会发展有没有不良的影响？出示书本P32《活动》第二题材料，要求学生分四人小组讨论并发言。指导学生思考，完成《学案》NO.8：人口众多的劣势：（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________（4）其他（板书）4、人口众多的劣势过渡：面对人口众多的困扰，印度政府采取了什么措施呢？出示书本P32《阅读材料》，指导学生思考，完成《学案》NO.9：应对措施：为控制人口过快增长，印度政府推行____________计划，鼓励一对夫妇只要_____个孩子。过渡：那么，印度人日常穿着的传统服饰有何特点呢？印度妇女一年四季都可以穿着轻便的纱丽？学生自由回答。老师点出日常衣着受到气候的深刻影响。（板书）四、气候的特点过渡：那么，印度主要受到哪种气候的影响？出示图《亚洲的气候类型》，引导学生看图思考，完成《学案》NO.9：气候类型:北回归线穿过印度______部，印度绝大部分地区以__________气候为主。（板书）1、