二年级数学教案：统计图表二年级数学教案：统计图表作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的二年级数学教案：统计图表，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数学教案：统计图表1教学目标：1、引导学生学会读简单的统计图表，学会从统计图表中尽可能多地获取信息。2、通过实例，使学生认识条形统计图（1个表示1个单位）及统计表。3、引导学生经历简单的数据统计过程，让学生进一步学习简单的收集、整理和描述数据的方法。教学重点：使学生会看统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能根据统计图表中的数据作出预测。教学难点：使学生对数据的描述和分析过程有所体验。教学过程：一、开课。二、谈话引入同学们，你们喜欢看电视吗？那你们都喜欢什么样的电视节目呢？那老师调查一下都谁喜欢看卡通片呢？还有别的节目吗？呀！老师忘了刚才调查的情况了？怎么办哪？好！我们就来看看这张统计图。今天，我们一起来探讨一下怎样从统计图和统计表中获取信息，也就是怎样读懂简单的统计图和统计表。板书：读统计图表三、探索新知1、读统计图（1）读纵向统计图。课件显示“二（1）班同学喜欢的电视节目统计图”（小组内交流这幅统计图告诉你些什么？你又想到了什么？（全班交流引导学生认识：a、“二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图”是这幅统计图的名称。b、横着看：新闻、卡通片、体育、电视剧、歌舞等词表示节目名称。c、竖着看：左边从下往上依次有0、1、2、3、、、、、、13，这些数代表具体的人数。（或每行都有13个格子，1个代表1个单位）左上角“人数”一词还告诉我们这里使用“人”做单位名称。d、用直条的高矮表示最喜欢某种电视节目人数的多少。它的特点是能直观的看出数量的多少。e、直条用不同颜色表示，相邻节目之间的空格是为了更直观、更鲜明地表示各个数量，同时也起了美观作用。举例说明怎样根据直条的高矮读各个节目的最喜欢的人数。（配合课件演示）（同学们，请大家考虑一下，随着年龄的增长，看卡通片的`同学们还会这么多吗？你是怎么想的？（2）读横向统计图。（介绍横向统计图。（获取信息。让学生从图中获取信息，再与同伴交流，看谁从图中了解的信息最多。（全班交流。（讨论。如果班上要组织单项体育赛，你认为组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？2、读统计表课件显示课本“某地1995～20xx年安装电话情况统计表”（1）指导观察，获取信息。让学生认真观察，再在小组内讨论：从表中你能得到哪些信息？你又想到什么？（2）全班集体交流。（指名口答，引导学生认识：a、“某地1985～20xx年安装电话情况统计表”是这张统计表的名称，它告诉我们本表的统计内容。b、统计表的第一行是年份，从1985年开始，每隔5年统计一次。c、统计表的第二行是这个地区安装电话的部数。d、从表中看1985年安装电话很少，只有18部，以后每5年统计一次，电话数量逐年增加。（分别解释其数量）（提出问题现在这个地区可能有多少部电话？小组交流，指名回答。3、认识统计图、统计表的作用。四、小调查刚才我们已经认识到了统计图表对于我们解决生活中的实际问题有很大帮助。下面，我们就来实际地体会一下。请同学们看大屏幕，我们要进行调查的一些简单要求。（大屏幕显示）1、以小组为单位调查你们小组同学的睡眠时间。2、用你喜欢的方法作记录。3、根据你的记录制作统计表、统计图。4、组内交流你的统计图表。并选出代表汇报。全班汇报、交流。五、全课总结你今天有哪些收获？二年级数学教案：统计图表2教学目标：1、能读懂统计图表，并能根据图表中的数据自主的发现问题、分析问题、解决问题，培养孩子的探索精神，并让学生不断地收获成功的喜悦。2、让学生体会统计来源于生活，服务于生活，同时渗透健康教育，让孩子从小养成合理睡眠的好习惯。3、通过小调查活动让学生经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。教学重点：读懂统计图教学难点：在统计图表中获取信息教具准备：电脑课件一、创设情境、谈话导入（1）奥运会掀起了全民健身的热潮，少儿频道要举行一次儿童体育比赛，可是应该赛什么呢？这可把董浩叔叔难住了！我们一起帮帮他好吗？（2）出示二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察。二、探索新知1、导入：出示统计图，你们认识它吗？这个统计图会说话，它能告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表。（板书课题）2、读二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图。①请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么内容吗？你从哪知道的？②最喜欢是什么意思？调查项目每人只能选一个最喜欢的③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们什么信息？（学生独立观察、思考）同桌说一说。④学生汇报。⑴踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的.名称。⑵0、1、216，