大班教案作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。活动准备经验准备：假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。课件准备：挂历插图，工人、农民、缝纫师、厨师、捕鱼者、司售人员、服务人员的工作实拍图，理发店、医院动画视频。活动过程出示日历图，向幼儿介绍“五·一”国际劳动节。——大家想一想日历上的字为什么是红色的？这是什么节日？谁的节日？小结：这是五一劳动节。全世界劳动、工作的人都过的一个节日。是所有劳动人民的节日。播放图片，认识进行不同劳动的人，初步了解他们做的工作。1.边看图边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务。——你在这些地方看到了些什么？都有谁？他们是怎样劳动的？2.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈的工作。3.引导幼儿进行思考。——我们说了很多的.劳动者，还有哪些劳动者是你想到但是没说到的呢？请幼儿观看理发店、医院情景视频，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事，发现他们的工作和小朋友生活的关系。——理发店的叔叔阿姨都做些什么事？——医院里的医生都做些什么？每天给病人看病辛苦吗？——这么辛苦为什么他们还要做这些？——你觉得他们的心情怎样？为什么？——如果没有他们会怎样？带领幼儿参加幼儿园劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并欣赏劳动后场地的整洁环境，启发幼儿与同伴交流，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。大班教案篇2设计意图幼儿都很喜欢玩球，在比赛滚球的游戏中，幼儿感觉到每次的输赢结果都不相同，有时他赢、有时我赢，有的幼儿就对其产生了疑问。为了解决他们的疑惑，我们对球滚动的快慢进行了研究。本活动采取小朋友动手操作尝试的方式，力求符合小班幼儿的认知特点。活动目标1、培养幼儿自我实验、自我探索的兴趣，并掌握探索滚球的基本方法。2、通过探索活动，了解同样大的球，用的力量越大，球滚得越快，而用同样的力量，大球滚得快。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、同样大的皮球、乒乓球、木板，数量与幼儿人数相同。2、平坦的场地。活动一轻轻推，慢慢跑；重重推，快快跑活动过程1、幼儿自由滚球，让他们在游戏中自己发现：轻轻推，球就慢慢跑；重重推，球就快快跑。注意：先让幼儿比较球的大小，让他们清楚游戏是在球同样大小的情况下进行的；教师在幼儿自由游戏中，与幼儿个别交谈，引导幼儿观察、比较，并得出结论。2、全体幼儿共同讨论。以大部分小朋友的尝试结果为暂时结论，让幼儿根据此结论再次进行实验（自由活动），看一看：是轻轻推，慢慢跑，还是重重推，快快跑。注意：用正确的方法滚球，不能使球跳起来而影响实验结果；提醒幼儿力量差别越大，实验的结果越明显。3、游戏：谁的球最听话。幼儿按教师发出的命令（谁的球最先滚到或谁的球最后滚到）进行滚球，再次让幼儿在游戏中体验和掌握力量和球速的关系。活动二不同大小的球滚动得快与慢活动过程1、每位幼儿拿一个皮球、一个乒乓球，比较两个球滚动的'快慢。注意：要求同时滚出去两个球。2、全体幼儿讨论，找出意见不统一的原因。（不管球的大小，只要用的力量大，球就滚得快，因此会出现有的是大球快，有的是小球快。）（1）讨论为什么有的时候是大球快，有的时候是小球快。（2）讨论我们用什么方法能比出到底是大球快还是小球快。3、幼儿尝试用一块木板同时推动大小两个球，找到用同样的力量时，大球、小球滚动的快慢情况。教师进行个别指导，帮助幼儿总结试验结果。4、全体幼儿共同讨论探索结果，并得出结论。活动延伸带领幼儿到户外，在有斜面的大型玩具上继续研究、探讨：1、除了球大、用的力量大可以使球滚得快外，还有什么方法可以使球滚得更快？2、除了球小、用的力量小可以使球滚得慢外，还有什么方法可以使球滚得更慢？活动反思由于幼儿解决自己所发现问题的兴致要比解决老师、家长提出的问题的兴致高，探索的主动性强，所以此活动教师根据幼儿在自由活动中自发产生的问题而设计。同时，教师为幼儿提供相应的材料和探索环境，帮助幼儿掌握正确的实验和探索方法，让其在得出正确答案的过程中产生成就感，增强自信心。第一个活动中，在老师提出基本的要求下，幼儿通过自己积极的尝试、反复的实验得出了正确的结论，从中积累了探索的经验，掌握了实验的方法，为第二个活动奠定了良好的基础。在第二个活动中，幼儿能不断进行实验——结论——再实验，完全投入到自我学习的乐趣中。大班教案篇3设计意图：超市是幼儿生活中熟悉的场所，而藏在超市中的数学比比皆是，货品统计