如何做好教研组长备课组长教研组是教师集体进行培训和教学研究的基本组织，是教师专业成长的基地，也是学科教学质量提高的重要保障。教研组整体研究水平的高低，直接关系到本学科乃至整个学校教学质量的好坏，关系到学校文化品位的高底。教研组长一般来说是组内业务的“HYPERLINK"http://action.utops.cc/click.jsp?adsId=246&adsLeagueId=5&adsUserId=188&siteId=573&siteLeagueId=5&siteUserId=204&scId=1&adsType=2&prices=0.8&checkCode=d468356cb6&click=1&url=http%3A//www.shuixing.com.cn/main.asp&v=0&keyword=%u6743%u5A01&s=http%3A//www.cqvip.com/qk/88489X/200705/24430574.html&rn=543458"\o"%u6C34%u661F%u5BB6%u7EBA@utops.cc"\t"_blank"权威”，在本学科领域内是本校乃至全县(区)、甚至全市的“领衔人物”，是组内的灵魂。教研组教学研究的开展离不开教研组长的科学引领，教研组民主、合作、竞争、HYPERLINK"http://action.utops.cc/click.jsp?adsId=66&adsLeagueId=5&adsUserId=188&siteId=573&siteLeagueId=5&siteUserId=204&scId=1&adsType=2&prices=0.8&checkCode=f808d650c8&click=1&url=http%3A//nikefootball.baidu.com/&v=0&keyword=%u548C%u8C10&s=http%3A//www.cqvip.com/qk/88489X/200705/24430574.html&rn=800994"\o"%u8010%u514B@utops.cc"\t"_blank"和谐的教研文化的创建离不开教研组长的精心打造,教研组长应该是学校教育科研思想的落实者，是学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者教研组长的观念决定着一所学校学科发展的维度，教研组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，教研组长的领导能力决定着一所学校新课程改革践行的力度。,教研组长处于学校教学教研管理的最前沿，担负着提高全组教学教研质量的重大责任，除了负责设计周教学整体安排，还要负责引领学科的教师进行培训和研讨，负责整个组的教学工作督导落实。。因此，教研组长的业务水平、组织才能、合作精神、思想境界、人格魅力等会直接影响教师专业发展；直接关系到教研组内能否取长补短、相互借鉴、团结协作；关系到全组教师是否全身心地投入到教学活动之中。教研组长不是行政HYPERLINK"http://action.utops.cc/click.jsp?adsId=245&adsLeagueId=5&adsUserId=188&siteId=573&siteLeagueId=5&siteUserId=204&scId=1&adsType=2&prices=0.8&checkCode=e8f85dc48c&click=1&url=http%3A//www.jiayuan.com/parties/2009/bride/&v=0&keyword=%u5E72%u90E8&s=http%3A//www.cqvip.com/qk/88489X/200705/24430574.html&rn=909495"\t"_blank"干部，没有行政权力，但要做的事情又比较多，有时处于“两头受气”的中间位置。要想把本职工作做好，只能靠扎实的专业水平服人，靠优秀的教学成绩带动人，靠积极的工作态度感召人，能做到“求大同，存小异”。在教学中，建议大家从以下几方面去努力。一、不断提高作为一位优秀学科教师的素质优秀学科教师是一名教师成为教研组长的前提和保障，也是教研组长能够起到示范作用并能引领组内教师的基本条件。一般而言，一位优秀的学科教师应具有以下四项基本特质：一是要有比较强的专业水平，对学科的本质理解比较透彻；二是要有丰富的教育教学经验，能根据不同特点的学生因材施教；三是要有比较强的奉献精神，不计个人得失；四是在学生中有一定的人格魅力，也就是要让学生相信你。二、在工作中磨练自己提升作为教研组长的素质1、组织协调和沟通的素质教研组是一个团队，在这个团队中按年龄分有老、中、青各年龄段的教师，按职称分有高级、中级、初级不同职称的教师有时可能还有特级教师，按行政职务来分可能有校级领导、中层