北华大学本科毕业设计（论文）教学工作条例（试行）为提高本科毕业设计（论文）教学质量，规范毕业设计（论文）教学管理，特制订本条例。一毕业设计（论文）的教学目的毕业设计（论文）的教学目的：培养学生综合运用所学知识去分析问题和解决实际问题的能力；培养学生探求真理的创新精神和创造能力；使学生受到工程设计和科学研究的初步训练；通过毕业设计（论文）教学，检验学生的综合素质和专业教育的培养效果。毕业设计（论文）成绩是学生本科毕业和授予学士学位的重要依据。工科专业以设计为主，文科专业做论文，其他科类的专业可做设计，也可做论文。各专业都要使学生受到以下训练：阅读和利用文献资料；阅读并翻译外文资料；使用计算机；运用基础理论、专门知识和专业技能去分析问题、解决问题；撰写开题报告，并作口头报告；撰写论文或设计说明书（设计报告）；答辩二毕业设计（论文）选题第四条选题是毕业设计（论文）的第一个环节，对达到毕业设计（论文）教学目的十分重要。选题应遵循以下原则：1、要符合专业培养目标和教学要求，能体现专业基本训练的内容，使学生受到比较全面的锻炼。理工科选题应尽可能结合生产实际需要、科学研究和科学实验任务。文科选题应有一定的学术价值和现实意义。2、应力求有益于学生综合运用所学理论知识与技能；有利于培养学生独立工作能力。3、题目的工作量和难易程度适当，学生经过努力在规定的时限内能够完成。4、学校能提供设计或研究必要的条件。第五条毕业设计（论文）题目可由教师拟定，也可以是学生自拟的题目。设计题目：教师以生产、工程建设实际项目和工程类科研项目为背景拟定的题目；教师根据教学要求，充分考虑给学生工程设计的基本训练而拟定的题目；学生参加各类学科竞赛、“产、学、研”实践等科技活动，根据活动项目自拟的题目。论文题目教师根据自己承担的科研课题拟定的题目；教师根据自己的学术专长拟定的学术探讨题目；教师根据现实问题拟定的题目；学生根据自己的兴趣特长和长期关注的问题自己拟定的题目。第六条选题应经过以下程序：组织教师、学生申报毕业设计（论文）题目。申报题目要填写《毕业设计（论文）课题论证书》说明本题目的意义、目的、主要内容、工作难点、需要的时间；学生做本课题应具备的主要学科知识，完成本课题需要学校提供的条件。系或教研室组织有关的教师对申报的题目进行论证，提出选题意向，拟定指导教师名单。学院毕业设计（论文）领导小组审定选题和指导教师。第七条题目确定后，指导教师应认真填写《毕业设计（论文）任务书》，规定工作内容和工作要求。设计任务书包括设计条件、设计内容和技术要求、工作任务和要求、设计成果、必读的参考文献等；论文任务书应包括研究的目的、工作的内容和要求、研究的成果、必读的参考文献等。在任务书中，工作任务、工作要求要具体、清楚，例如论文、设计说明书的字数，图纸规格和数量。任务书一经确定，不能随意更改。第八条题目和指导教师确定后应向学生公布。由学生自选，一人一题。期间，指导教师应按因材施教的原则加以引导。遇到有争议的问题，应由系负责调整。三毕业设计（论文）指导第九条毕业设计（论文）的指导教师应由具有设计、研究工作实际经验、治学严谨、工作认真负责，并具有中级（含中级）以上职称（或具有硕士及以上学位）的教师担任。也可以聘请企事业单位具有中级以上职称、有实际经验的专业技术人员担任指导教师，但一定要有校内教师负责掌握教学要求和工作进度。初级职称的人员可协助指导教师工作。每位指导教师指导学生人数至多不超过8人。第十条指导教师应对毕业设计（论文）环节的教学活动全面负责。以自己的言行作表率，把培养学生放在第一位；注重设计思想和基本科研方法的指导；重视学生分析解决问题能力，创造能力、独立工作能力的培养。第十一条指导教师的具体教学任务是：在学生选定题目后，指导学生进入课题，向学生介绍课题概况，增进学生对课题的理解；帮助学生分析工作任务；指导学生查阅哪些文献、收集哪些方面的资料；指导学生拟定工作方案和实施计划；最后，指导学生撰写开题报告。在学生作业阶段，通过答疑、质疑方式与学生进行交流讨论，并解答学生提出的具体问题。在撰写论文或设计说明书阶段，首先要指导学生拟定写作提纲。第二要在文章的格式、行文风格、摘要写法等方面进行具体的指教。第三，在初稿完成后要审阅并对初稿提出修改意见。结束阶段，按照任务书的规定审查学生的毕业设计（论文）全部资料。预审答辩资格。第十二条指导教师要制订指导计划，并按计划施教。每周指导时间不少于4小时，并能与每个被指导的学生见面。每次指导要作好记录。指导教师因事离校要履行请假手续，假期一周以内由系主任批准，超过一周由主管院长批准，并预先告知学生。四对学生的要求第十三条学生要珍惜毕业设