《关于高中综合实践活动常态实施的问题与对策研究》课题研究方案海口市灵山中学柯行远一、课题研究的指导思想以马克思主义关于人的全面发展学说和尊重个性和谐发展、以邓小平“三个面向”、以胡锦涛“科学发展观”的战略思想为指导，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，认真落实《海口市教育事业发展“十二五”规划》和《海口市教育科学“十二五”规划课题指南》，以贯彻《高中综合实践课程实施方案》为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展。有目的、有计划、有组织地通过综合实践活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种综合实践活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展，推进新课程改革的可持续发展，促进高中综合实践活动课程常态实施发展。二、课题研究的目标1、通过该课题的研究，分析确立开展综合实践活动存在的现状问题；2、通过研究，根据现状问题研究出具体的对策；3、分别对本市的重点中学、普通中学和乡镇中学进行发放问卷和采访，引起学校对开展综合实践课程的重视。4、通过本次研究更好的完善本校综合实践活动课程的教育体系，树立有着灵山中学特色的综合实践活动课程实施理念。5、通过研究，更新教师的教育观念，树立课程意识，提高教学水平和科研能力；切实培养学生创新精神和实践能力，整体提高学生的综合素质；并切实提升学校的办学水平，推动学校文化建设，促使学校实现跨越式发展，从而达高中综合实践课程的常态化发展。三、课题研究的内容学校开设综合实践活动课会遇到许许多多的问题，调查分析学校开展高中综合实践课程中遇到的问题，如学校对综合实践这门课程不够重视，开展综合实践课程的教育体系不够完善，学校教师对学生开展综合实践活动不予支持；根据高中综合实践课程实施中学校实际情况产生的问题，去研究对策，推进高中综合实践课程的常态化发展。四、课题研究的方法本课题采用的研究方法主要是：文献资料查阅、问卷调查、采访本市中学校、分析问题、合作研究。五、课题研究的具体步骤本课题打算用一年的时间来完成。主要分为三个阶段实施：第一课题开题阶段：2012年2月至6月，主要进行课题开题，具体分为3个细节：1、集中搜集文献资料，理性思考相关问题，成立课题组。2、课题申报，完成《海口市教育科学“十二五”规划的教师“个人课题”申请·评审书》填写上报。3、制定课题实施方案，研讨课题研究计划，完成课题研究开题报告第二课题研究阶段：2012年7月至11月，主要进行问卷调查与专访。具体分为4个细节：1、集中讨论设计调查问卷。2、针对我市重点中学，城市普通中学，农村中学三种类型发放问卷，调查及问卷回收。3、对问卷进行归类分析。4、对学校管理综合实践课程的教研部门的相关人员进行采访，对专访的问题进行整理与分析。第三课题结题阶段：2012年12月，主要对课题的研究过程的资料整理分析，完成结题报告。具体分为2个细节：1、全面总结经验，进行课题总结，上报结题材料。2、数据统计与分析，撰写课题研究报告。六、课题研究的初步预期成果形式按照实施计划，分阶段进行，保证课题研究的顺利实施，达到预期目的，形成结题课题研究报告文本。七、课题研究的成员信息与分工课题名称关于高中综合实践活动常态实施的问题与对策研究主持人姓名柯行远性别男出生年月1976.5是否骨干教师校级最后学历研究生肄业专业技术职务中学一级工作单位海口市灵山中学办公电话手机13637562041电子信箱kexingyuan@163.com通讯地址海口市灵山中学邮政编码571126第一合作者姓名李家斌职称中学一级工作单位海口市灵山中学课题分工图片拍摄、资料收集、整理、会议记录邮箱lijiabin@163.com电话13976981588第二合作者姓名张宝新职称中学二级工作单位海口市灵山中学课题分工课题材料查阅、积累、采访记录、整理邮箱506503298@qq.com电话18976308225主持人或合作者近期取得的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《浅谈物理教学中学生的创新思维及其培养》柯行远论文一等奖现代教育理论与实践论坛2006《走进生态农村—来自演丰镇的调查报告》柯行远课题报告优秀课题奖第三届全国普通高中课程改革实验中心城市协作会上作成果汇报2006《我与新课程---关于高中物理课堂有效教学的思考与探索》柯行远论文二等奖海南教育学会海口市中学教师论文2009《对加强物理解题训练，培养学生创造思维的探讨