善用評估數據分析全港性系統評估報告分析學生遇到的困難並探究原因跟進措施︰過程寫作班(小步子嘗試)寫作理論參考初稿評分表寫作範例第一階段：審題[我的題目是…，題眼是…因為…]我的題目是星夜有感，題眼當然是星夜，因為從黑夜中的一片星海，有不少可描述的地方‧[我認為這題目的表達方式是…因為…]我認為這題目的表達方式其實沒限，可以使用記敘/描寫/抒情等...但我認為使用描寫與抒情較好，因為星夜是題眼，應描寫其為主？[我認為這題目的限制是…因為…]我認為這題目的限制是必要是繁星滿佈的夜，因為否則會容易離題‧第二階段：寫作計劃關同學：[我建議/認為…]我認為寫景物那部份很仔細，能突顯主題。[讀者會/不會感動…，因為…]因為充分表達了星夜的氣氛，也有自己對做一顆星的看法。第三階段：初稿此階段提供鷹架：陳同學：[材料詳略恰/不恰當，需增加/刪減…因為…]材料恰當，內容都是描寫星夜，很集中。[能/不能作多感觀/角度描寫…例如]都是用視覺去描寫，從多角度去描寫星夜，例如天然景象、星的故事等等，實在不錯第四階段：修訂稿江同學寫作後感林同學：[讀者會喜歡/不喜歡閱讀這文章…因為…]我認為讀者會喜歡閱讀這篇文章，因為這文章簡潔，沒有「長篇大論」地描寫和抒情，卻能夠讓讀者更清楚地明白文章的重點。這文章的抒情也很真摯。學生對寫作過程的看法兩位曾參與寫作班的同學在本學年初一次徵文比賽中分別獲得季軍和優異獎。成效/反思及跟進善用其他支援或資源同學們，試找出以下題目的標示字詞，並說出題目的表達方式。教育局香港考試及評核局中學中國語文科「促進學習的評估」研討會─善用評估資料促進學與教