活动所有学生以小组为单位围成一个圈，每名同学左手握笔举至与肩齐平，右手放于右侧同学笔的下方，教师喊开始，所有同学左手松笔，右手尝试去接住右侧同学的笔。神经系统的组成学习目标知识与能力目标：1.了解神经系统的组成，神经元的结构和功能。2.说明人体各部分的协作主要是靠神经系统的调节来完成。情感态度与价值观目标：激发学习兴趣和求知欲望，了解人体各部分的协作主要是靠神经系统的调节来完成。神经系统小组合作脑--是神经系统中最高级部分脊髓的功能请同学们化身小医生，为医院里的几位患者诊断一下患者一：一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。患者二：一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。患者三：一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。患者四：一位男子脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位男子失明。细胞体请同学们完成学案中的思维导图神经系统健康对我们来说非常重要，与其相关的疾病应该引起人们足够的重视。老师也真心地希望大家珍视健康，保护我们的大脑，爱护神经系统，以便拥有健康、快乐的一生。分层作业