信息技术说课稿范文汇总6篇精选信息技术说课稿范文汇总6篇信息技术说课稿篇1一、教学内容：今天我说课的内容是辽师大出版社出版的中学信息技术教材第七册的第四单元第一课，〈文稿专家WORD〉。下面我把自己在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单的阐述。二，教材分析：2、教学目标：我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨，确定了以下教学目标。（1）知识目标：学会WORD的启动、退出及其文档的打开、存储与关闭的方法（2）能力目标：培养和发展学生信息加工与信息处理的能力。（3）情感目标：进一步树立学生的信息意识，激发学生的创造力。3、教学重点、难点重点：创建WORD文稿，并能进行简单的编辑操作。确定依据：根据学生的接受能力，以及中学阶段信息技术课的教学目标，重点是掌握计算机的工作特点，并能够正确使用。难点：根据需要灵活编辑文稿确定依据：当今的社会是是信息的社会，信息技术的应用每天都在影响和改变着我们的生活。学习编辑文稿，是本课的教学重点。三、教法阐述：基于本课内容的特点，本课主要采用“自学法、讲解法、演示法、讨论法”。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动学习为主动学习，力促课堂教学在生动有趣，愉快的氛围中展开。四、学法指导：信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学课，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断变化的信息社会，本课通过自主探索，协作交流等方式，提高学生的学习能力。五、教学准备计算机教室，投影仪。六、教学过程：1、由实例导入新课放映幻灯片，让学生欣赏WORD报刊样例，激发学生对本节课将学知识产生浓厚兴趣。2、新授知识（1）组织分组将学生分成小组。学生选择创作报刊的主题。（2）搜集资料教师组织学生以组为单位搜集与主题相关的资料，也可以向学生推荐网址和文字资料（3）创建报刊借助小组力量熟悉WORD窗口界面，之后将报刊的基本内容输入计算机，形成报刊的初始文稿。学生在教师执行操作步骤或提出操作效果时，积极实践，探索答案。（4）巩固练习，应用所学知识编辑本组的电子报刊。（5）作品展评，展示评价学生的作品，总结学习情况，并引导学生取长补短，提高学习效率。信息技术说课稿篇2各位评委，大家下午好！，我说课的题目是《图形图像的加工》，内容分如下四个部分：教材分析、教学方法、教学环境和教学过程一、教材分析（又分三方面）1、本节在教材中的地位和作用粤教版的《选修2多媒体技术应用》，整本教材贯穿2个作品，一个是《快乐的校园》，另一个是综合活动部分的《社区环境保护》。本节课前面的内容，都是为这两个作品在理论和素材方面做的铺垫，从这节课开始，我们就进入了实例的制作过程。所以，本节课的学习对培养学生制作多媒体作品的兴趣有着举足轻重的作用。2、学习目标（1）知识目标①学生能掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。②学生应该灵活地运用Photoshop中的渐变工具和文字工具。（2）过程与方法①理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。②掌握存储制作结果的方法。（3）情感态度与价值观①学会在学习中领悟制作过程和方法。②培养学生的审美能力。3、重点、难点重点：用Photoshop制作界面的过程，以及灵活运用工具对作品处理。难点：制作中对审美的把握。二、教学方法1、教法的运用：诱导法、讲授法、演示法、任务驱动法。2、学法指导：探究学习法、协作学习法、自主学习法。三、教学环境多媒体网络教室四、教学过程1、问题引入展示几幅图像作品和多媒体作品《快乐的校园》主界面，请同学们谈一下感受。学生说完感受，教师总结。这么有趣、美丽的图片是用什么软件，怎么制作出来的呢？这节课我们就利用Photoshop软件，以《快乐的校园》主界面为例，学习4.3《图形图像的加工》。（诱导法）（3分钟）2、介绍如何启动Photoshop软件及窗口布局。（2分钟）3、作品的制作过程先简单介绍本节课的内容流程。新建文件――背景制作――文字效果制作――图像存储（1）新建文件（2分钟）教师演示，学生跟着做。参数可参照教材56页图4―6。（2）背景制作（这部分为二步完成）第一步：教师演示：新建图层――选取颜色（前，背景色）――使用渐变工具（线性渐变样式）――填充图层（上下拖动鼠标）。如5