幼儿园中班教案《吹泡泡》（精品多篇）[引言]幼儿园中班教案《吹泡泡》（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班科学教案：《吹泡泡》篇一活动目标：1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。活动准备：1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。2，记录表一张。活动过程：一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索）师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀？师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好）师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。师：老师记录最后的结果。二、老师总结小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。有的时候，我们想的不一定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。三、我们一起到操场上去吹泡泡。幼儿园中班教案《吹泡泡》篇二◆活动目标1．通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。2．进一步了解国画材料及特性。3．积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。◆活动准备1．幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2．宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。3．事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。◆活动过程1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。（1）引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。教师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？泡泡是什么样子的？都有哪些颜色？（圆圆的，有红色、蓝色、绿色……）（2）出示画有小动物吹泡泡的作业纸。教师：小动物也想吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧！2．师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。（1）教师出示海绵印章，介绍作画工具。（2）引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。教师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里蘸一蘸，放在纸上不要动，吹出的泡泡真好看！教师：先把海绵印章轻轻蘸上颜色，然后把它印到纸上去，小手不能动，动了颜色就跑掉了。哪位小朋友愿意来试一试？儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有很好的效果。3．教师交代作画常规，指导幼儿创作。（1）教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。（2）在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。4．集体欣赏作品，教师评价、总结。教师：你画的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？大班音乐活动教案《吹泡泡》篇三设计意图：吹泡泡是孩子喜欢的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追赶泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音一直延续到泡泡破裂，就此我就产生了灵感，这个过程可以应用到教学活动中，对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习，通过泡泡从而感受到春天的美丽。于是我就设计了这个活动，通过唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的过程，让幼儿通过自己动手探索科学的奥秘，在泡泡飞得过程中让幼儿感受到春天的美丽。活动目标：1、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有好奇心。2、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。3、乐意参加科学活动，体验科学活动中自己探索的快乐。重点：观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有好奇心。难点：尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。活动准备：洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。活动过程：一、歌曲导入，引出活动主题。1、教师唱《吹泡泡》，歌曲的间奏教师吹泡泡。2、提问“刚才老师唱