应用题专练整数应用题、小数应用题、分数应用题小学阶段的应用题主要分为以下几类：百分数应用题、比和比例应用题方程应用题、几何应用题、统计与概率应用题在一个完整的应用题里面，应该包含已知量（已知条件）和未知量（未知条件、要求的问题）。也就是说解一个应用题，实际上就是知道一个或几个已知量（已知条件），求未知量的过程。解应用题的步骤：1、审清题意。在审题的过程中，一定要明确题目中给出的已知量（已知条件）和未知量（所要求的是什么）。例如：在平均数应用题里面，当问题给出：平均数是多少；平均每天卖出多少千克的粮食等等这样的问题，我们首先就要明确这是求平均数。在行程应用题里面当问题给出：平均每小时行多少千米？我们也要马上知道这是求速度。在几何应用题里面，当问题给出：需要多少平方米的铁皮？需要粉刷多少平方米的教室？我们要知道这是求面积。2、找出等量关系，确定解题方略。在一个应用题里面，等量关系是解题的核心，找出正确的等量关系也就找出了解题的方法。在小学阶段的应用题中，等量关系大多就是我们所学过的各种公式。当我们找出了问题的已知条件和所求的量以后，我们就要根据已知量和未知量立刻找出和已知量和未知量相关的公式。例如：在平均数应用题里面的等量关系是：平均数=总数÷个数；在行程应用题里面的等量关系是：速度=路程÷时间。3、列式计算。根据步骤2的等量关系列出式子。4、检查计算过程并写答。各种等量关系：平均数应用题行程应用题功效应用题价格应用题方程应用题平均数=总数÷个数速度=路程÷时间总数=平均数×个数路程=速度×时间个数=总数÷平均数时间=路程÷速度工作效率=工作总量÷工作时间工作总量=工作效率×工作时间单价=总价÷数量工作时间=工作总量÷工作效率数量=总价÷单价总价=单价×数量一个加数=和－另一个加数被减数=差＋减数减数=被减数－差差=被减数－减数一个因数=积÷另一个因数被除数=商×除数除数=被除数÷商商=被除数÷除数长方形的周长=（长＋宽）×2正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长正方形的边长=周长÷4正方形的边长=面积÷边长长方形的长=面积÷宽长方形的宽=面积÷长长方体的棱长总和=（长＋宽＋高）×4正方体的棱长总和=棱长×12正方体的表面积=棱长×棱长×6长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长正方体的棱长=棱长总和÷12长方体的长=体积÷（宽×高）长方体的宽=体积÷（长×高）长方体的高=体积÷（长×宽）长方体、正方体的体积=底面积×高高=体积÷底面积底面积=体积÷高=长×宽=棱长×棱长几何应用题平面图形立体图形例题解析一辆匀速行驶的汽车，4.5小时行驶了472.5km，用同样的速度行驶了8.4小时，可以行驶多少千米？分析：先审清题目的意思，找出题目中的已知条件和未知条件。本题中的已知条件是汽车4.5小时行使了472.5km，4.5小时是时间，472.5km是路程，在形成问题的应用题中，知道了时间和路程，我们要能迅速的反应出可以求出汽车的速度，而根据我们所说的等量关系可以知道：速度=路程÷时间求出汽车的速度。然后我们在看后面给出的已知条件：用同样的速度行驶了8.4小时；需要求的问题：可以行驶多少千米？从问题中我们知道需要的求出的是汽车行驶的路程，然后我们在联系前面给出的已知条件就明白需要求的是汽车行驶了8.4小时的路程，而路程=速度×时间，在这个等量关系中我们知道了时间是8.4小时，而速度是多少我们联系前面的已知条件就应该知道“用同样的速度行驶”实际上指的就是我们前面所求的速度。所以本题的解题过程如下：①先求出汽车每小时行驶多少千米472．5÷4.5=105km②求出汽车8.4小时行驶的路程105×8.4=882km1、每个工人每天可以组装电视机15台，照这样一个车间有工人25人，一星期工作5天，这个车间一星期可以组装电视机多少台？2、奶牛场平均每头奶牛每天吃15千克草，照这样计算，15头奶牛四月份共吃草多少千克？3、某食堂3天用去大米450千克，照这样计算，15天用去大米多少千克？4、水果园共摘了525千克苹果和650千克梨，每25千克装箱，一共能装多少箱？5、一列火车3小时行驶了312千米，一辆汽车5小时行驶了260千米，火车的速度是汽车的多少倍？6、一块正方形菜地，边长是12米，如果在这块菜地的四周围上篱笆，篱笆长多少？7、把16个边长为1厘米的小正方形拼一个长方形，周长最长是多少厘米？最短是多少厘米？8、一块长方形的稻田长250米，宽40米，这块稻田如果以每平方米收稻谷6千克计算，这块稻田一共可以收稻谷多少吨？9、一块长方形萝卜地长15米，宽8米，这块地有多少平方米？如果每平方米收萝卜4