大自然的语言课题大自然的语言课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。教学重点1．理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。教学难点1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。教学方法自主、合作、探究教学过程第一课时自学指导【知识链接】1.题目解读以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。2.走近作者竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。3.相关资料名词解释：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。农谚：有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学：也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。【自主学习】1、给下列多音字注音并组词。衰（）（）（）（）翘（）（）（）（）观（）（）（）（）落（）（）（）（）2、下列加点字的解释正确的一项是（）草木荣枯周而复始风雪载途形影不离A．光荣又充满形态B．茂盛又充满形体C．光荣复习载重形状3、填入下文横线处适当的一组词语是（）。物候________使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，___________得多。为了便于山区的农业发展，开展山区物候_________是_________的。A．观测灵验观察必需B．观测灵敏观测必要C．观察灵活观望必然4、什么叫物候？什么叫物候学？5、物候观测对农业有什么重要意义？6、决定物候现象来临的因素有哪些？7、研究物候学有什么意义？教学反思