1四年级下册英语教案第七单元第一课教具准备：学生卡片准备本单元的教学卡片1.情景引入问学生，他们是否有最喜欢的餐厅。问他们通常会点什么菜。试着引导学生说出“鸡肉”和“蔬菜”，把汉字写在黑板上。指着“鸡肉”说：“这个词对应的英语是chicken”，并写在旁边。给学生示范，让学生跟读。用同样的方法学习vegetables。给学生解释“food”的意思，把单词写在黑板上，示范识粒醚痢?展示本单元的教学卡片。拿出教学卡片restaurant。给学生示范朗读，让学生重复。用同样的方法学习单词menu,fruit,friedrice,corn,noodles和hotdog。2.示范句型在黑板上写出句子Whatfooddoyoulike?指着每个单词给学生示范朗读这个问句。解释句子的意思并让学生跟读。呈现句型Ilike(hotdogs)和Idon'tlike(chicken).呈现问句“Doyoulike(fruit)?”和回答Yes,Ido./No,Idon't.用同样的方法呈现其余的句型。3.讲故事学生用书第2、3页；让学生打开书，翻到和，根据图提问下列问题：图1：在图里都有谁?他们正往哪里走?图2：他们在读什么?图3/4/5：你认为Mocky，Ken和Ann正在说什么?图6：Mocky看起来高兴吗?2图7/8：你认为Mocky喜欢菜单上的食物吗?图8：现在怎么样了?4.听故事学生用书第2、3页；对学生说：“我们现在听听这些人物都说了些什么。”完整地放一遍录音，让学生听录音看图。；再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。5.布置作业鼓励学生把故事讲给家人听。第二课教具准备：本单元的教学卡片1.复习复习本单元的教学卡片。拿起restaurant的卡片，提问：“What'sthis?”引导学生回答：“It'sarestaurant.”用同样方法复习menu和hotdog。拿出vegetables的卡片。问：“Whatarethese?”引导学生回答：“Theyarevegetables.”拿出fruit的教学卡片，让学生说出正确的名称。2.学单词学生用书让学生将书翻到，看该页上部的图。把这一页给学生展示。依次指每一幅图，引导学生说出已学过的单词(如food,fruit,vegetables,chicken,noodles,Frenchfries,restaurant和menu等)。指着hamburger的卡片。示范朗读该词并让学生跟读。用同样的方法学习friedrice，hotdog和corn。放录音，让学生根据听到的录音找对应的图片。再放一遍录音，让学生跟读。3.听一听学生用书3让学生看下方的图片。指着Ken的图片提问：“Who'sthis?”引导学生回答：“It'sKen.”指着同一幅图片中碗里的水果，提问：“What'sthis?”引导学生说出单词fruit。用同样的方法完成其他图片。告诉学生根据听到的录音找出相对应的图片。放录音，每句话后停顿，让学生指出相对应的图片，确保每个学生都能做对。再放一遍录音，每句话后停顿。让学生在对应图片的方格里填上正确的句子序号。让全班学生大声朗读，检查答案。4.唱一唱学生用书让学生翻到书的。给学生展示这一页，并指着train提问：“What'sthis?”引导学生回答：“It'satrain.”用同样的方法学习hotdog和soup。指着Frenchfries提问：“Whatarethese?”引导学生回答：“They'reFrenchfries.”指着歌名TheFoodTrain给学生示范朗读。给学生朗读第一节的单词，边读边指着所念的单词。让学生一边指着单词，一边朗读。完整地把歌曲放一遍，让学生跟着节奏打拍子。再放一遍歌曲，每一行后停顿，让学生跟着哼唱。把歌曲完整地再放一遍，鼓励学生边唱边指歌词。把学生分成三组，再放一遍歌曲，让每一小组唱不同的小节。让各组唱歌曲不同的部分，使每个学生都有机会唱全部歌曲。5.布置作业学生用书让学生回家把这首新歌唱给家长听。第三课教具准备：本单元的教学卡片41.复习复习本单元的教学卡片。拿着restaurant的卡片，提问：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sarestaurant.”?用同样的方法学习menu，hotdog和fruit。?拿出vegetables的卡片，提问：“Whatarethese?”引导学生回