幼儿园小班音乐《红星歌》教案（精选5篇）幼儿园小班音乐《红星歌》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。3、用队列行进的方式进行扮演。教学重点：感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。教学过程：一、在音乐情境中走进课堂教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。[设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。]二、导入大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队筹盐、送情报……后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。今天，老师把那颗红星带来了（出示道具——红红的大五角星），你们愿意将这颗五星亲手传送下去吗？可是，“五角星”担心被你们到处乱传，这样吧，老师来弹奏电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。[设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律的机会。]三、积极参与，感受新歌引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解歌词内容。[设计意图：在聆听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。]四、唱中感悟1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地（切忌拖泥带水）。3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。[设计意图：用“LU”来模唱，达到了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比较更好掌握音准。学唱歌词和完整歌唱歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表示歌曲，让同学感受音乐记号在音乐作品里的重要性。]五、深入感受进行曲的特点边唱边做队形的变化，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进行曲特点）。分辨进行曲（教师分别播放《雪绒花》、《运动员进行曲》等等让同学从中选出进行曲），然后师生一起总结进行曲的风格特点。[设计意图：通过走队形、选择相应的卡片、分辨进行曲等形式，来逐步深入引导同学切实感受进行曲的特点，在学会唱歌的基础上，进一步提高同学的鉴赏能力。]六、随音乐走出教室让我们唱着《红星歌》，像潘冬子一样迈着有力的步伐走出教室。（再次让同学感受进行曲的风格）。幼儿园小班音乐《红星歌》教案篇2教学内容：《红星歌》苏少版小学音乐第十二册第四课教学目标：一、能正确有搏情地演唱歌曲《红星歌》一、二两段歌词。二、能较流利地用竖笛吹奏《红星歌》一、二两个乐段的歌谱。教学重、难点：一、相似乐句的正确演唱。二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。教学准备：一、老师将转调的《红星歌》歌谱，分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏。二、电影资料、舞蹈碟片的准备。教学过程：一、师生问好二、创设情境，引入课题同学们，电影《闪闪的红星》讲述的是1931年左右，一个贫苦的孩子潘冬子积极参加红军，打倒土豪劣绅的故事。现在就让我们去认识这位少年英雄吧！l、观看电影《闪闪的红星》片段，听主题曲《红星歌》。2、潘冬子的形象已深入了人心，而主题曲《红星歌》更是家喻户晓，演唱不衰。带着以下两个问题：a、这首歌曲可以分为几段？b、每段情绪上有什么不同？我们再一次聆听歌曲。3、再次欣赏。这首歌曲分为三段，第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气概。第二段婉转深情，表现了人们对幸福生活的向往。第三段是第一段的再现。三、自主学习，熟悉旋律1、听前奏。2、再听一次。3、听完前奏，用手势提醒老师唱第一段歌谱。4、同学们学唱第一段歌谱。5、相似乐句的对比。6、第二乐段比较婉转深情，我们来听一次。7、用较小的音量来演唱第二段歌谱。8、同学们演唱时节奏把握得很好。第二段的音域更宽了，注意气息支撑。四、合作交流，理解歌词1、通过唱歌谱，我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。2、第一段歌词“红星是咱工农的心”，第一次唱是发自肺腑的，用了下行音阶，第二次音上扬，意志更坚定了。3、听了你们的演唱，我感觉你们就是一群小红军。4、第二段表现人们对幸福生活的向往，我们来听一听。5、“长夜里”音区比较低，不要松掉，还要用气息支撑好。6、第二段的`第一句再唱得弱一些，和第一段形成对比。7、虽然斗争是长期的、艰苦的，但是，红军战士依然对明天充满希望