金属的化学性质学情分析一、教学背景分析1.知识分析“钠和铝”是化学人教版必修一第三章第一节“金属的化学性质”中的主要内容，是学习元素化合物知识的起始节。本课中主要涉及钠的物理性质和钠、铝的化学性质（钠与水的反应和钠与氧气的反应）。通过这些知识的学习，既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料；钠的物理化学性质又可以为在化学2中学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。本节学到的钠是一种典型的金属元素，是必修化学课程标准中要求的重要元素化合物知识，也是高中阶段学习的第一种金属元素，学习本节内容对以后其他金属元素的学习具有指导性作用；本节内容安排在氧化还原反应之后，可对氧化还原反应的知识做进一步巩固。2.学情分析1．分析学生已有的基础在前面学生已学习了氧化还原反应理论，初步建立了从物质类别和化合价角度去分析理解钠的化学性质。2、学生的认知发展基础。通过前面实验的探究教学，对本节教材中的钠与水的反应实验能进行简单的探究，并能对产生现象的原因进行初步的分析。3．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题（1）学生对钠与水的反应观察能力不足，对钠与氧气实验现象的观察不全面。（2）学生对钠与氧气实验表达能力不足。二、教学目标知识与技能（1）能说出钠的主要物理性质如银白色、质软、熔沸点低、密度比水小。（2）认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式过程与方法。（3）通过实验，学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。情感态度价值观。（4）通过学习，认识化学知识在公共危险性事故中的重要性。三、重、难点及其处理策略：重点：钠的氧化和钠与水的反应；难点：对实验现象的观察和分析。通过情景设计、钠与水反应和钠与氧气反应的实验探究、分析、归纳、问题驱动引导学生掌握重难点，引导学生对实验现象的观察。