附表1：《体育舞蹈》课程自评表一级指标二级指标评审标准评分分值教学改革30分工作基础课程的改革与建设有规划，制度健全。本课程在整体的课程体系中能较为长远地发挥作用。有校级以上（含校级）的教学研究立项或教学研究实践成果。56教学内容教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。33理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。33课程改革目标明确、措施有效、总结及时、效果明显。33教学方法灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的独立思考，激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。33课程教学中能使用双语教学或能向学生提供专相关的外文参考资料。22教学手段充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动力、提高教学效果方面取得实效。22根据需要在教学中合理使用多媒体辅助教学软件，教学效果好。33网络教学资源建设已经初具规模；具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。45师资队伍15分教书育人课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。11认真执行各项规章制度，无教学事故，积极进行教学内容和教学方法的改革。22近三年有获得优秀教师等称号的教师。01学术水平主讲教师近三年公开发表的教学研究论文不少于3篇。11教师参加各级各类研究立项的人数/该课程组教师人数>=60％。11近三年有局级及以上的科研成果或主编并公开出版影响较大的高水平教材。11师资结构课程组主讲教师中的高级职称人数/主讲教师总数>=40％。11青年教师中(40岁以下)研究生以上学历>=80％。01教学水平教授、副教授系统讲授该课程。主讲教师必须具有硕士以上学位或讲师以上职称。课程组教师教学水平高，普遍受到好评。没有教学评价不合格的教师。55师资培养有青年教师培养的规划和具体措施，近三年中取得明显成效。11教学状况20分教材使用有适合课程教学目标的教材建设计划，遵守教材选用的规章制度和审批制度，执行效果良好。11教材能体现教学大纲要求，内容适合专业课程体系的要求。选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。33有参考教材、辅助教材和教学补充材料，包括外文参考教材。11教学管理教学大纲等文件齐全,教学大纲向学生公布。11教学档案齐全，有完整规范的教学活动记录和课程组定期的活动记录，包括：教案、教学检查记录、教学总结、习题卡、考试试卷和成绩分析、学生业务档案等(包括实习报告、读书报告、论文等)。22教学管理制度健全，吸收学生参与教学改革和教学管理。有规范的课程教学质量监控制度和完备的教学检查记录，效果明显。11有辅导答疑制度、作业检查制度且实施效果好。11有教考分离制度，已建成试题库或试卷库并投入使用。22有修订教学大纲等制度且实施效果好。11实践教学实践教学环节中突出体现对学生的创新意识、创新能力培养。33有实验无实验11实验设备完好、仪器使用率高，实验开出率按教学大纲要求达到100%。有满足教学要求的资料，制定与课程相关的参考书目，必读书目做到人手一份。实验分组合理，符合规定，开设设计型实验（或综合型）实验。组织必要的社会实践，完成较高水平的实践报告。22有实验管理制度、实验管理人员配备能满足教学要求，实现了计算机化管理。应有切实可行的读书计划，对读书笔记和心得应定期检查批改。11教学效果评价25分学生评教近三年来授课班学生对教学满意率均≥80%（发放问卷）。66毕业班学生对教学的满意率≥60%（发放问卷）。55专家评教同行专家评教，领导评教，相关课程教师反映，专家组听课意见。88考核该课程近三年考题难易适度，符合教学大纲要求，评卷严格、成绩结构合理，呈正态分布。56课程特色10分在教学改革上有突出特色，对提高教育质量作用较大，效果显著。910自评结果：94分《体育舞蹈》课程小组