《语文百花园七》教学设计教材分析：“语文百花园七”的五个栏目共安排了七项内容。“语海畅游”安排了两项，一是“汉字真有趣”，二是补充句子的练习。“积少成多”要求读、背爱国名言和积累带有“国”字的成语，使学生在积累语言的同时受到爱国主义教育。“阅读平台”要求阅读的短文是《小英雄于连》，讲的是在敌人的炸药即将炸毁布鲁塞尔这座城市的时候，小男孩于连急中生智，撒尿浇灭导火索，保住了布鲁塞尔城的感人故事。“能说会道”栏目紧密结合本单元课文故事性强的特点，设计了让学生讲自己喜欢的故事的话题。“笔下生辉”安排了“写想象作文”的训练，要求学生把自己的梦想写下来。教学目标：1、读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。2、读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。3、阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。4、通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。5、通过习作训练，提高学生的想像能力和表达能力。教学重点难点：激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。教学准备：小黑板、教学奖品教学课时：三课时教学步骤：第一课时教学内容：“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”。教学过程：一、激趣导入今天，我们一起走进“语文百花园七”，去采集一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。二、分项训练（一）“语海畅游”1、学习第一题（汉字真有趣）（1）小组读一读“辨字歌”。（要求：小组共同解决难读字，读准字音）（2）师字卡出示同音形近字“宵”与“霄”，指名学生读，并说说两个字的异同。（音相同，形相近，意不同。师相机板书：宵，夜晚霄，天空，像这样的字叫作：同音异形字）（3）交流区别两个字的有效方法：自形区别方法：加一加、猜字谜、组词区别：指名学生组词，全班齐读组词。宵（通宵）（夜宵）（元宵）（今宵）霄（云霄）（霄汉）（九霄云外）交流词语，发现两个字在使用上的不同。（4）再读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（区别形近字的方法。）2、学习第二题（补充句子）（1）出示课文中的第一个句子，学生读、思、议：这个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？（如：第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”两层意思，用上了“不但……而且……”这个关联词把两句话连成一句话，表示意思上更进一层。）（2）出示课文中的第二个句子，学生读、思、议：这个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？用“有……有……有……”连在一起，意思表示并列存在的。（3）生分小组讨论补充完整课本上句子，并请小组长汇报。（4）小组在讨论用带点的词语口头造句，并汇报，师相机板书句子，生把自己喜欢的一句抄写在书本的空白处。（5）自由把所造的句子多读几遍。（二）“积少成多”1、学习第一题（读读背背）（1）小黑板出示课本上的爱国名言，自由读，做到读正确、通顺、流利。（2）多种方法读名言：小老师领读，分组赛读。（3）交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。（4）指名说说：这三句名言，你读懂了那句？和大家分享一下。（5）自由熟读成诵。2、学习第二题（我的采集本）（1）小组在小组长的领读下读课本上的六个带有“国”字的成语，并查阅工具书，用自己的话说说对它们的理解。（2）多种方法读名言：小老师领读，分组赛读。（3）指名说说：你理解了哪个词语？与大家分享。（4）分小组比一比，赛一赛：哪个小组写出带有“国”字的成语最多？（5）交流对所写成语的理解。（6）把带有“国”字的成语抄写在自己的采集本上。（三）“阅读平台”——阅读短《小英雄于连》（1）和同桌读短文，不会字词互相问问。并想想短文主要讲什么？（2）整体上感知文章内容。指名回答，共同思考：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？（3）再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关系？第二课时教学内容：“能说会道”——讲自己喜欢的故事。（课前准备：收集自己喜欢的故事，做好在班级里讲故事的准备。）教学过程：一、回忆自己准备讲的故事，自己小声讲一讲。二、在小组里讲自己喜欢的故事，师提要求：1、讲故事时要用普通话把故事讲清楚，注意把自己喜欢的地方讲具体些；2、听讲故事时要认真，注意把自己的疑问或补充提出来，与别人交流；3、在每一个组员都讲完的基础上，评选出小组最佳故事能手，大家帮他（她）想方法，把故事讲好，代表小组参加全班比赛。三、举行“小小故事会”：1、小组代表到讲台前讲故事，全班听、评；2、全班