三年级语文当飞机遇险的时候教学设计三年级语文当飞机遇险的时候教学设计一、教学目标：1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、读写本课的生字新词。2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。教学过程：1、训练分段。（20分钟）○“遇险”是什么意思？说说本课中遇到的“险”。——飞机遇险○这件事情中的主人公是“谁”？主要讲他的什么事？——让出伞包○这件事最后的结果如何呢？——飞机脱险○结合刚才的问题，再读分段。2、字词教学：（10分钟）○字音：重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续○字形：叠僵衡严腾继（断）3、课堂作业：（10分钟）○抄写词语词语：2遍第2课时教学内容：1、随文理解词语在文中的意思与作用。2、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。教学过程：1、回顾本课各段大意。（5分钟）○飞机遇险——让出伞包——飞机脱险2、分段理解并随文解词。（25分钟）○第1段：※飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读。※哪句话最能写出当时的严重情况？“飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。”“掠”？“一座座”说明什么？○第2段：※小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的？口头回答后，完成《课堂作业》时填空。※“周恩来马上解开自己的'伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她”。说说“马上”在句中的作用。※周恩来又是如何对待周围的工作人员的？“用命令的口吻”说明了什么？○第3段：※飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样？以读代讲3、作业指导。（10分钟）指导《课堂作业》部分作业。