第页三年级下语文教材解读-27飞机遇险的时分人教版（2019）一、教材阐明这是一篇精读课文，记叙了周恩来同志在飞机遇险时，把本人的伞包让给叶挺的女儿的感人业绩，赞誉了周恩来同志临危不惧、舍己为人的品质及对革命后代的深切关怀。课文按照事情发展的按次，叙说周恩来同志让伞包的经过，运用了一系列动词反映周总理临危不惧、舍己为人的崇高品质。选编这篇课文的次要意图，是引导先生经过读课文，理解课文次要内容，读懂重点词句，学习并积累生动的词语；结合画面想象当时的情景，感受周恩来同志对少年儿童的关爱。引导先生理解并领会课文中对周恩来同志让伞包过程的描写，感受周总理的伟大人格和高尚精神是教学的重点。二、学习目标1.学会本课14个生字。能正确读写“延安、重庆、层层叠叠、一股寒流、螺旋桨、掠过、鼓励、融化、欢腾”。积累运用生动的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。4.学习经过具体的言语、动作反映人物的性情和品质的表达方法。三、教学建议1.课前，教师鼓励先生采取多种方式(上网、查阅材料、访问等)搜集有关周总理的材料，与同学、老师交流，加深对周恩来同志的认识。2.在教学中，教师引导先生认真读文，捉住重点词句，领会有关词句的妙用。留意让先生把周恩来同志的动作、言语和当时飞机遇险的危殆情况联系起来考虑领会，使先生从周恩来同志的言行中遭到感染和教育。(1)在学习第二自然段时，可组织先生考虑讨论：写飞机遇险、情况严重的四句话，在风险程度上有甚么不同，你是怎样看出来的？(2)当周恩来同志听到哭声后，他是怎样做的？结合课后“考虑？练习”2，引导先生从“立刻”、“摇晃不定”、“几步跨到”、“马上解下”、“给小叶背上”这一系列词语中，领悟出周恩来同志在生死攸关之际，毫不犹疑地把生的希望让给别人，把死的风险留给本人的可贵精神。引导先生想象当时的情景，领会小扬眉此时内心想法，感受周总理对晚辈的关爱。(3)文中的结束句“机舱里一片欢腾”，教师要注重引导先生联系上文，说说怎样理解“欢腾”这个词，感受飞机上的人们为周恩来同志高贵品质所倾倒的情景，激发先生关爱别人的情感。在此基础上，指点先生把本人认为生动的词语摘抄下去，试着用其中的两、三个词说一两句话，达到感悟、积累、运用的目的。3.加强朗读指点。引导先生朗读课文时，将本人置身于文中描写的场景去感受领会，以激发先生情感，加深对课文内容的理解。如，对于写飞机遇到寒流之前正常飞行的两句话，启发先生领会乘飞机的人当时的愉快心情，留意读好“又快又稳”、“层层叠叠”、“波涛汹涌”等词，读出愉快的感受。对于叙说飞机遇到寒流、情况越来越严重这几句时，留意读好“冻僵”、“沉甸甸”、“掠过”、“眼看”等词，读出情况危殆，令人担忧的心情。4.本课生字较多，要尊重先生的主体性，让先生运用合适本人的方法有效识记汉字，促使先生对学习汉字一直保持浓厚兴味。可采取小组学习方式，互教互学，养成自动识字的习气。教师留意检测以下字：字音：“延、庆、扬、涌、旋、桨、融、腾”，区分前后鼻音。字形：“顾”提示先生留意左侧的写法；“融”提示先生留意左下部分的写法；“旋”提示先生留意右下部分的写法。5.本文经过描写人物的言语动作等方面来反映周恩来同志舍己为人的品质，课后可让先生运用这类方法，写一个小片段，也可用上从文中摘抄的生动词语。6.引导先生将课前搜集的有关周恩来同志的文字材料、图片，与同学们交流。如果同学们搜集的材料较多，也能够办一期有关周恩来的业绩展览。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目