2013年万分教师招聘资料免费下载：http://dl.dbank.com/c0yoa4s55x北桥中学三年发展规划（2006-2008）一、现状分析1、学校在长期发展中积淀了优良的文化传统，积累了丰富的办学经验，形成了一定办学特色，如精细化的常规管理，以课题引领下的法制教育研究实践、“敬业严谨、勤奋乐学”的教风、学风等；2、学校现有一支年轻的干部队伍、教师队伍。其中40岁以下的中层干部占比75%，全体教师中，30--45岁占32%，30岁以下的教师占48%，队伍充满活力与战斗力，学校发展有充足的后劲；3、学校在安全教育上经过长期实践，积累了一定的经验和行之有效的做法，已初步建立起课程渗透、校园文化熏陶、课外活动锻炼等安全教育体系；4、学校缺乏市、区名师，区级以上骨干教师、学科带头人只占8%，缺少区级以上品牌教研组、年级组，教研组长、年级组长、备课组长队伍的组织领导能力和业务管理能力都有待提高；5、学校生源规模与质量逐年下降。由于区域房产开发滞后，本地大部分经济条件较好的居民外迁，学校本地生源逐年减少，外来务工子女所占比例逐年增多，生源的质量逐年下降；6、在推进“二期课改”过程中，教师的理念更新不够主动及时，对新课程标准的解读不够深入，课程校本化的研训力度还不够，教师教学方式和学生的学习方式没有得到有效的转变，学生主动参与、探究发现、交流互动的学习氛围没有真正形成。二、总体目标坚持从学校办学实际出发，在十一五之初的三年内，抓住历史机遇，不断开拓创新。在办学方向上，继续秉持“创建社会满意的学校教育”的办学宗旨，坚持学生的个性发展、多元发展、持续发展，以“全面贯彻素质教育,培养品德优良、道德高尚，具有创新精神和实践能力的合格公民”为办学目标，建设一支师德优秀、育人水平高超的教师队伍，加大两纲教育的推进力度，全面深化二期课改，以法制课题研究为抓手，继续巩固学校办学特色，争创上海市行为规范示范校、上海市文明单位，上海市安全文明校园、全力打造闵行区A级一等公办初级中学。三、具体目标及达标措施（一）夯实德育基础，创新德育工作局面，继续推进学生的健康成长和全面发展，争创上海市行为规范示范校1、聚焦“两个纲要”，形成、完善《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》的课程体系和课外活动体系，立足“生命与安全”，构建完善的生命教育校本化的内容和方法体系，确立“以学生为本”、“全面发展”、“实践体验”、“全员育人”、“全面渗透”等德育工作新理念。将安全教育理念、道德整体素质的要求融入学校的全面工作之中；2、实施养成教育，提高德育效果。通过日常评比、班级管理、德育成绩评定、“成人成才”规划建设活动等，将《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》中的育人内容与精神落实在学校的各项德育管理活动之中。3、在现代学校制度建设的探索与实践中，积极与社区融合互动，建立社会、学校、家庭、学生自我“四位一体”的德育体系，树立整体观念，形成育人合力。4、发扬创新精神，巩固学校的法制教育办学特色，切实做好市级教育规划项目的结题、推广等工作。继续实践完善以晨会课为铺垫、学科课堂教学为印证、班务对话课为运用、家长学校为延伸的学校普法教育体系，加大研究成果的提炼与总结，确保法制市级课题圆满结题，并借助市、区科研评奖、《文汇报》与司法局简报、各类教育杂志等渠道扩大宣传，深化课题研究的应用与影响；5、实施学生自主管理策略，重视学生个性发展。继续以“班务对话”活动为平台，充分发挥团支部、学生会、学生干部在学校常规管理中的作用，实行学生轮流值周制度和学生申诉制度，创造多种机会让学生参与学校日常管理，努力营造一种从他律到自律、自励的学生管理机制。6、深化班主任工作评价机制。以优秀班主任评选为抓手，继续探索建立将班主任工作实绩与评优挂钩的机制。优化、完善班主任工作激励方案，切实提高全体教师的育德水平与能力。（二）深化二期课改，扎实推进课程与课堂教学改革，全面提高教师的教学水平，继续保持教育质量区域稳中有进的态势1、积极参与新基础“区域与校际互动”，以学校为基地，在“新基础教育”成型性研究中进一步校本化、家常化，形成研究实践的定期研讨、交流制度，借助课堂观摩、实验体悟、理论问答等形式营造生动多样化的师生互动的学术研究氛围；2、实行专家与校内骨干教师引领、牵头，深层解读新课标，以学科教研组、备课组为单位，以新课程、新教材教学研究为内容，提高同步培训和校本研训的效果，提升教师实践课改的水平与能力；3、增强资源意识，发挥教师在实施、参与课改中的主观能动性，开发校本课程，在三年时间内，逐步构建、形成比较完善的有校本特色的涵盖基础型、拓展型、研究型课程板块的校本课程体系；4、强化教育教学的质量意识，以课堂教学为重点，落