PAGE\*MERGEFORMAT4诚信——立身之本主题班会一、活动目的：1.经过本次活动，使同学们了解诚信的意义与价值，建立诚信认识；2.经过本次活动，使同学们懂得“诚信，乃立身之本”的道理，学会在理想生活中如何讲诚信。二、活动方式：材料搜集法、讨论法、先生自主讲解法等三、活动预备：有关诚信方面的小故事和名言警句四、掌管人：XX老师五、活动地点：教室六、出席人：全班同学七、活动过程：（一）讲故事《狼来了》1.讲故事《狼来了》。千百年来，人们讲诚信，推诚信，从妇孺皆知的'《狼来了》的故事到今天党和国家提出的“以诚实取信为荣”，那么诚信在我们心里到底有多重？今天，我们一同走进诚信的天地。（班主任老师在黑板上揭题。）2.师问：为甚么放羊童最初得不到大家的帮助？先生说。联系实践，指点行动。议一议：实践生活中你遇到此类事情怎样办？事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许愿，不管谁遇到困难，必然要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没赞同，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信誉。”讨论：你对这件事怎样看？事例2：王娟的爸爸参加了支援医疗队。比来，她妈妈得了重病住进了病院。爸爸来信问到家里的情况，王娟该不该把实践情况告诉爸爸？讨论：她该当怎样办？事例3：李三看到同学花钱大方，他很羡慕，有一天，他趁他的同桌不留意，拿了同学的10元钱，张老师调查时，他怎样也不承认，后来，张老师说：“如果你信任我，就把本相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。讨论：你知道为甚么吗？小结：怎样才能做到诚实取信呢？以上事例要求我们，要养成诚实取信的优秀品质，我们该当从小就开始培养诚实取信的好品质，平时就要严厉要求本人，做到表里如一，言而有信。说一说，你情愿和谁交朋友？1.当面说好话，背面说坏话2.直抒己见，大胆说本人的看法3.没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。4.对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。（四）夸一夸，我们周围有哪些事例是属于诚实取信的？（五）我该如何做？（六）集体宣誓经过本次活动，让我们懂得了“诚信——立身之本”的道理，请大家跟我一同宣誓：我慎重承诺：我要做诚信公民，以诚待人，以信立身，说诚信话、做诚信事、当诚信人；在家，做诚信孩子，在校，做诚信的先生，在社会，做诚信的公民；以我们班级公约作为我们人生的支点与为人的准绳，在今后的学习和生活中，做一个对社会、对人民、对国家有益的人。（七）总结案例教学方案设想一、背景分析通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。二、设置目标1.促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。2.培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。3.提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。三、课程类型案例式培训学习。四、实施方案1.选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。2.案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。在分享过程中，可通过讲解案例的背景、问题和解决方案等方式，引导学员进入案例教学的主题，激发学生的学习兴趣。3.学员讨论交流：在案例教学的过程中，可以组织学员针对案例中的问题展开讨论，促进学员的思维碰撞和交流。4.专家领导点评：在学员讨论过程或者结束后，可邀请领导或专家适时地给予每个案例进行点评，促进学员的知识内化和能力提升。