六年级语文教案——?作文：好?简案学习目标：1．明确习作要求，翻开思路，确定写作对象。2．重读(忆铁人)，学习参考片断，选择材料，开始习作。重点：用先概括后举例的方法写出自己身边熟悉的人的好品质。难点：学习用概括的方法而不是用总起句写人物的好品质。1．揭题，审题。这次习作?好?是什么类型的题目(写人的半命题习作，习作前须补全题目。)习作可以写什么人(熟悉的有好品质的人都行：老师、爸妈、同学、邻居、民警、医生......)这次习作跟四、五年级写过的写人作文有什么不同(①这次必须写人的优秀品质，而不是好性格、好脾气，光是天真可爱也不行；②这次不是用一件事写人，也不是记二三事写人．而是用先概述后举例的写法写人。)1选定写作对象。lsquo;在自己的身边，感到最亲最好的人是谁在这些人中间，你和他们交往中印象最深刻，曾经让你感动的是什么事四人小组议论--全班指名交流。3．重读课文，研究写法。这次习作感到最为难的是什么该怎么解决(①材料很多该怎么选定写什么②怎样做到先概述后举例)(1)灯片出示?好妈妈?的材料供学生选择判断。中心思想：赞扬妈妈爱孩子、孝敬老人的优秀品质。材料：①妈妈歌唱得很好听。②妈妈双体口坚持读业余大学。③早上妈妈抢过奶奶的篮子去菜场买菜。④中午妈妈赶回家给我和奶奶烧饭菜。⑤妈妈省下奖金替我买羽绒衣。⑥晚上妈妈帮我解数学难题。⑦那回奶奶中暑，妈妈背着去医院，陪了两天两夜。⑧妈妈菜烧得很好吃。根据中心思想，哪些材料无关不必写哪-几件材料应该作为重点具体举例哪些材料应该概述(2)．重读?忆铁人?，研究先概述后举例的写法。?忆铁人?举的是一件什么事概述的是哪一件概述和举例是什么关系参考片断?我们大院的好管家?写的是什么这概述和总起有什么不同4，学生独立选择，先试写概述一段。内容总结〔1〕六年级语文教案——?作文：好?简案学习目标：1．明确习作要求，翻开思路，确定写作对象〔2〕2．重读(忆铁人)，学习参考片断，选择材料，开始习作〔3〕重点：用先概括后举例的方法写出自己身边熟悉的人的好品质〔4〕难点：学习用概括的方法而不是用总起句写人物的好品质〔5〕⑦那回奶奶中暑，妈妈背着去医院，陪了两天两夜〔6〕⑧妈妈菜烧得很好吃