大班我的一天教案大班我的一天教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班我的一天教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班我的一天教案1活动目标：1、探索发现长针、短针运动的规律。2、初步认识时钟，正确的辨认整点。3、体验一天的时间进程。活动准备：1、“我的一天”小卡片一套。2、闹钟、自制挂钟各一个。3、幼儿自制的时钟人手一个。4、小铃铛。5、6个没电池的时钟。活动过程：一、“小闹钟”你好。1、由闹钟铃声导入主题。（出示闹钟铃声）请你听一听，这个是什么声音呢？2、分小组自由观察探索时钟的奥秘。①第一次观察时钟。请幼儿说说自己的发现。②第二次观察时钟。请幼儿转动时钟后面的.转盘，探索长针和短针运动的规律。小结：长针长。短针短，长针走一圈，短针走一步。3、（出示自制的挂钟）其实这两个一长一短的针有两个好听的名字，长针叫分针，短针叫时针。4、教师边念绕口令边拨钟。如：长针短针握握手，12点钟；长针握“12”，短针握“1”，1点了。5、幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点，并读出时间。二、说说“我的一天”。1、与幼儿一起讨论一天要做哪些事。你们一天能做那么多事，今天我们班来了一位叫丁丁的小朋友，我们一起来看看他的一天都会做什么事情（出示图片）。2、请幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。丁丁想请小朋友按时间顺序将图片排好队，老师这里呢有八个时钟，请你先来认识一下。（在时钟下面请注明几点钟，如8：00）3、丁丁一天的时间是这样安排，那么你们呢？你们是几点起床，几点吃饭的呢？老师为你们每人准备了一张表格，请你们填上几点钟。4、请个别幼儿边讲边拨出自己所填的时间。三、游戏：“小闹钟”。听一遍音乐，教师敲串铃数下，幼儿拨出钟点。如：串铃4下，幼儿拨到4点钟。大班我的一天教案2活动目标1.引导幼儿仔细观察、分析画面，认识早上、中午、晚上三组汉字。2.帮助幼儿理解口头语与书面语言的联系。3.让幼儿学习用正确的书写姿势，连点描画、、、等简单的笔划及图形，提高摹拟的技能。本次活动的目标体现了前识字和前书写的双重要求，一方面在认识早上、中午、晚上三组汉字中，帮助幼儿理解口头语言和书面语言的关系；另一方面要求幼儿掌握正确的书写姿势，用描画的方式帮助他们学习一些基本笔划。（对于大班幼儿来说，本活动目标既强调培养幼儿的观察分析能力，又重视幼儿的知识技能，较适合大班幼儿，难易适中。）活动准备1.早上、中午、晚上汉字卡片三张。2.小猫的一天图片三幅。3.幼儿用书人手一本，笔人手一支。活动过程1.教师出示图片，让幼儿自己阅读图画和文字，然后请幼儿讲给同伴听。再请两位幼儿将自己对图片的理解讲给大家听。（活动开始，教师就放手让幼儿自己阅读图画和文字，并允许同伴交流心得，这样，就为幼儿提供了充分阅读和表述的机会。这种方法有利于培养幼儿主动探索画面和文字的习惯。）2.在幼儿自由阅读基础上，师幼共同阅读。向幼儿提出新的阅读要求：(1)这个故事发生在什么时间？你是怎么看出来的？(2)每幅图上方的两个字，表示是当时的时间，请代猜猜是什么字？(3)这个故事讲的是谁？小猫在早上、中午、晚上分别干什么？每幅图下方的几个汉字，表示的'是这幅图的内容，你能读一读吗？在幼儿阅读过程中，教师指导幼儿讲出时间和事件，并带领幼儿认读早上、中午、晚上以及小猫钓鱼、小猫捉老鼠。最后，教师小结阅读内容。（教师采用提问的方式，引导幼儿观察图片，说出事件的时间，诱导幼儿通过分析太阳位置变化以及月亮的出现，判断图画的时间。这样使幼儿从上一层次自由地接近文字过渡到按照教师的指导接受阅读的信息，从而使零星、不全面的信息变得较完整、全面。由此可见，在这一环节中，教师的指导作用十分重要。）3.重点讨论，帮助幼儿理解并识别早上、中午、晚上的含义和字形，让幼儿知道：太阳升起来是早上；太阳升在头顶上是中午；太阳落山、星星、月亮或起来是晚上。引导幼儿观察钩子、鱼刺及鼠尾等线条，进一步认识、、、等汉字笔划。知道鱼钓有两种：竖勾和竖弯勾，鱼刺也有三种，分别整齐地排列在鱼脊柱的丙侧，非常像汉字笔划中的撇和捺等。（有重点的学习是每个活动都不可缺少的一个重要环节。这一层次活动的难点和重点有两个：①采用观察讨论的方式，帮助幼儿认识和理解早上、中午、晚上的含义及字形。②从指导幼儿观察实物徒象中的线条过渡到认识抽象的笔划。这样生动有趣的形式，直观具体的形象，有利于理解画面的内容和汉字笔划的特征，充分调动了幼儿学习的主动性和积极性。）4.描画游戏。出示画有鱼、鱼骨和鼠身的图片。然后请了位能力较强的幼儿上来添画鱼勾、鱼刺和鼠，比一比，看谁钓的鱼多。再请三位幼儿将早上、中午、晚上的字卡分别贴在相应的画面上，然后用掌声给予表扬和鼓励。（这