《新目标英语》八年级上册第三单元教学案例Unit3Whatareyoudoingforvacation?(SectionB)衡阳市蒸湘区雨母山中学李燕(921508271@qq.com)设计理念：以任务型语言教学形式，体现教师为主导，学生为主体，让学生在做中学，在做中用的教育理念。在教学实际操作中，对教材进行重新整合，并根据学生的接受能力开展行之有效的任务和活动，同时运用多媒体为学生创设真实可视的英语学习环境，激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。教材分析教学内容是新课标英语八年级上册第三单元SectionB，学习内容体现以下两点：1、学习新单词和相关短语gobike-ridinggosightseeing…等。2、运用一般将来时进行听、说、读、写训练。教学目标以“假期打算”为话题，通过谈论、听录音、阅读、写作的形式，培养学生的口头表达能力、听力、阅读理解和写作能力。1、语言目标:Whatareyoudoingforvacation?I’mgosightseeing.Whenareyougoing?I’mgoingonMomday.Howlongareyoustayingthere?Fortwoweeks.2、情感目标：了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱。3、教学重点：1）学习新单词和相关短语gobike-ridinggosightseeingrentvideos…等。2)学习使用现在进行时态表示未来计划并能进行听、说、读、写训练。教学过程：Step1.LeadinT:Areyouhappy?I’mhappythesedays.Doyouknowwhy?That’sbecauseofthefestivals.YouknowwejustspentTeachers’DayandMiddleAutumnDayseveraldaysago,andnextfestivaliscoming.What’sit?Ss:NationalDay.T:Right.WhatareyoudoingforNationalDay?S1:I’mgoinghikingwithmyparents.S2……[设置此情景，学生们会很自然的用一般将来时谈论自己的假期打算，既复习了上节课的内容，又为下面的课做好了铺垫，还锻炼了学生口头表达能力。]Step2Revision1.Pairwork.Showsomeslides.AskSstotalkaboutthesepeople’svacationplans.[复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。]Step3Presentation1.Learnsomenewphrasesbyaskingmyfriends’vacationplanswiththeslides.2.Groupwork.Makeasurveyinagroup.3.Askafewstudentstoshowthesurveyresultstotheothers.[充分利用多媒体进行词汇教学，做到词不离句。开展小组调查，汇报调查结果，使每个学生参与到活动中来，做到让课堂活起来，动起来,体现学生在课堂上的自主地位。]Step4.ListeningT:HeYuisafamouswomanandnowareporterisinterviewingher.Whatsshedoingforvacation?Task1:Listentothetapeandfillinthechart.（这是一个重点在于“听”的环节）Task2:Actthedialogueinpairs.Oneisareporter,theotherisHeYu.（此环节侧重于“听后说”）S1:Hello,HeYu.CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans.S2:Yes.S1:Whatareyoudoing…?Step5.Reading.(这是一个强化“读”的训练)1.IntroduceBenLamberttoSs.T:BenLambertisafamoussinger.Heistakingalongvacation.Atfirst,heplannedtoGreeceorSpain,buthedecidedonCanada.Why?Andwhat’shedoingforvacation?2.AskSstoreadthetext,andanswerthequestions.3.Followthetape.Readthetextagainandagain.4.AskafewSstoretellthetextwiththehe