单选题1.学前儿童科学教育的实质是（）A.教师的指导B.儿童的科学探索活动C.获取知识D.主动建构初级科学概念答案:D2.学前儿童学科学的动力是（）A.探索态度B.探索过程C.探索对象D.探索结果答案:A3.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）A.初级经验和高级经验B.科学经验和初级科学概念C.感性的知识和理性的知识D.具体的经验和抽象的经验答案:B4.有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（）A.教育内容的代表性原则B.教育内容的广泛性原则C.教育内容的科学性原则D.教育内容的地方性原则答案:B5.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（）A.封闭性B.自主性C.开放性D.互动性答案:C6.教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（）A.游戏的科学性B.游戏的趣味性C.游戏的活动性D.游戏的规则答案:A7.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的评价C.学前儿童科学教育的方法D.学前儿童科学教育的内容答案:C8.丙是乙之妻子。乙上班后，甲前往丙家中欺骗说：“我是乙的新任秘书，乙上班时忘带皮包，让我来取”。丙信以为真，甲从丙手中得到皮包（价值3万元）后逃走。关于甲的行为，下列哪些选项是错误的（）A.自然环境B.社会环境C.心理环境D.物质材料答案:B9.维持儿童科学探索过程的动力是（）A.充足的物质材料B.自然环境C.心理环境D.良好的心理环境答案:D10.“人的发展是一个贯穿生命始终的过程。儿童的发展是一个不断进步而且速度很快的过程，它不会停止，也没有终结。因此，我们要用发展的眼光看儿童。”说的是以下哪个评价原则（）A.以促进幼儿的发展为目的B.接纳和尊重差异C.结合真实具体的探究活动进行评价D.尊重幼儿的主体性答案:A11.探索过程是学前儿童学科学的（）A.心理前提B.物质前提C.核心要素D.以上都是答案:C12.科学教育的最终目的是（）A.获取丰富的科学经验B.培养对科学的好奇心C.培养学科学的方法D.培养儿童真善美的完美个性答案:A13.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A.技能方面的目标B.方法方面的目标C.知识方面的目标D.情感个性方面的目标答案:A14.学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）A.科学性和启蒙性B.广泛性和代表性C.地方性和季节性D.时代性和民族性答案:A15.学前儿童正规性科学活动（）A.是儿童自己主动的学习活动B.与其他类型完全不同的活动C.儿童可自主选择学习材料的科学活动D.可自选活动时间答案:B16.在下列活动科学活动中，能够最大强度地激发和增强儿童的自信心、独立性和创造性的是（）A.正规性科学活动B.非正规性科学活动C.偶发性科学活动D.都不是答案:B17.科学游戏旨在（）A.通过游戏体现问题、任务或目的B.获得新发现，掌握新知识C.探索科学现象之间的关系或解决问题D.重复游戏中所伴随的科学现象答案:B18.在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是（）A.自然环境B.空间环境C.心理环境D.物质材料答案:B19.学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）A.人力资源B.材料资源C.自然资源D.信息资源答案:D20.以下不属于学前儿童科学精神和品质的是（）A.明显的探究兴趣B.创造精神C.求实与批判精神D.探究的倾向性和深度答案:D填空题1.学前儿童科学教育的特点包括：教育内容生活化、##、教育结果的经验化、教育组织形式的多样性和灵活性、教育价值的多项性。答案:教育过程探究化2.学前儿童科学教育的一个重要的目标就是要##。答案:培养学前儿童对科学的兴趣和情感3.学前儿童科学教育内容选择的要求包括：##、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性。答案:科学性和启蒙性4.学前儿童科学教育的社会资源可分为人力资源、##、自然资源、组织资源、信息资源。答案:材料资源5.在科学教育的评价指标体系中，科学精神和品质包括明显的探究兴趣、创造精神、乐于思考、##、吸收精神、坚持性、独立性。答案:求实与批判精神6.学前儿童学科学的要素包括：探索态度、探索对象、